第306章从广东大埔走出来的工程院院士着名矿物工程专家邱冠周（第1页）

院士出生地邱冠周院士，1949年2月2日出生于广东大埔。大埔现为广东省梅州市所辖的一个县，它位于广东省东北部、东北紧靠福建省平和县、永定区，东南连接潮州市饶平县，西依梅州市梅县区、梅江区，南邻丰顺县。大埔历史悠久，秦汉时期，属揭阳县地。东晋义熙九年（413年）立义招县，属义安郡。隋大业三年（607年）改为万川县。唐武德四年（621年）废万川并入海阳县，属潮州。宋、元及明前期仍属潮州府海阳县光德乡。明成化十三年（1477年）立饶平县，县地域属之。明嘉靖五年（1526年）析饶平县之清远、氵恋洲二都置县，改名大埔县，属潮州府，县名沿用至今。1949年后，大埔县先后属兴梅专区、粤东行政区、汕头专区、梅县地区，1988年始属梅州市。1961年以前，县治设于茶阳，1961年春，县治迁湖寮至今。大埔人文底蕴深厚，是客家聚居地之一，被誉为“客家香格里拉”，客家风情浓郁。这里的传统建筑、文化、民俗活动、美食和方言等都有着鲜明的客家风格。大埔拥有众多古民居建筑、古文化遗址等。如全国重点文物保护单位花萼楼、泰安楼等，其中花萼楼是广东土围楼的典型代表。泰安楼则以其独特的建筑风格和深厚的历史文化内涵而闻名。大埔人才辈出，这里有新加坡总理李光耀、李显龙父子，他们对新加坡的发展产生了重要影响。此外，还有圭亚那前总统钟亚瑟。“红顶商人”、南洋首富、中国红酒之父张弼士，其财富雄厚，创办了张裕葡萄酒公司，为中国民族工业的发展做出了贡献。有“中国百校之父”田家炳，他一生致力于公益事业，捐建了众多学校和教育设施，对中国教育事业的发展起到了积极的推动作用。中山大学首任校长邹鲁，在教育和文化领域有着重要地位，为广东的教育事业发展奠定了基础。出生地解码邱冠周院士出生于广东大埔，出生地对他后来成为院士产生了深远的影响。大埔是着名的客家聚居地，客家文化中崇文重教、耕读传家的传统深入人心。这种文化氛围使得邱冠周从小就受到重视教育和知识的观念影响，激励他努力学习，追求卓越。同时，大埔人民坚韧不拔、吃苦耐劳的精神品质也在邱冠周的成长过程中潜移默化地发挥着作用。这让他在面对科研道路上的困难和挑战时，能够坚持不懈，勇往直前。大埔县境内多山地、矿产资源较为丰富。这样的自然环境可能激发了邱冠周对自然资源的好奇心和探索欲，促使他对矿物加工等领域产生浓厚的兴趣。在成长过程中，他可能亲身观察到家乡的矿产资源开发和利用情况，意识到资源开发与环境保护的重要性，从而为他日后从事相关领域的科研工作奠定了基础。大埔虽然地处相对偏远，但当地人民一直以来都有着积极进取的精神。在这样的社会环境下，邱冠周身边可能有许多通过自身努力取得成就的榜样。这些榜样的力量激励着他树立远大的理想和抱负，努力在自己的领域中取得优异成绩，为家乡和社会争光。同时，家乡相对艰苦的条件也让他更加珍惜学习和发展的机会，培养了他的奋斗精神和责任感。院士求学之路1955年，邱冠周在银江昆仑小学读书。1963年，邱冠周考上大埔中学。1972年至1976年，邱冠周在广东矿冶学院（广东工业大学前身）矿物工程系矿物加工专业学习。1978年至1981年，邱冠周中南矿冶学院矿物工程系硕士研究生毕业。1981年至1987年，中南工业大学矿物工程系博士研究生毕业。求学之路解码邱冠周院士的求学之路，对他后来成为院士产生了深远影响。邱冠周在银江昆仑小学和大埔中学读书，这段基础教育经历为他打下了坚实的知识基础。同时也培养了他的学习能力和良好的学习习惯，激发了他对知识的渴望和探索精神。邱冠周在广东矿冶学院矿物加工专业学习，系统地学习了矿物加工的专业知识。这为他日后从事相关科研工作提供了专业背景和理论基础，使他初步接触到该领域的前沿动态和研究方法，明确了自己的兴趣和研究方向。邱冠周在中南矿冶学院攻读硕士学位，这段经历使他在矿物工程领域的研究更加深入。这培养了他的科研能力和创新思维。导师的指导和学术氛围的熏陶，让他学会了如何进行科学研究，如何分析和解决问题。他在中南工业大学继续攻读博士学位，进一步深化了他在矿物加工领域的研究，使他能够站在学科前沿，开展具有创新性的研究工作。，！博士期间的学习和研究经历，不仅提升了他的专业水平，还培养了他独立开展科研工作的能力，为他日后成为院士奠定了坚实的基础。院士从业之路1968年至1970年，邱冠周在广东大埔银江中学任教师。1970年至1972年，邱冠周在广东大宝山铜冶炼厂工作。1976年至1978年，邱冠周在广东大宝山矿任技术员、车间主任、厂长。1981年至1992年，邱冠周在中南工业大学矿物工程系从事教学科研工作。1987年，邱冠周任中南大学系副主任；1987年晋升为副教授；1988年晋升为教授；1990年至1992年任中南大学系主任。1992年12月至2000年4月，邱冠周任中南工业大学副校长。1993年，邱冠周被评定为博士研究生导师。历任系副主任、主任。2000年4月至2010年4月任中南大学党委常委、副校长。2011年，邱冠周当选中国工程院院士。从业之路解码邱冠周院士丰富的从业经历，对他后来成为院士产生了深远的影响。邱冠周在广东大埔银江中学任教师，这段经历锻炼了他的沟通表达能力和逻辑思维能力，为日后在高校从事教学工作奠定了基础。通过教学，他学会了如何将复杂的知识深入浅出地传授给学生，这有助于他在科研工作中更好地梳理思路，清晰地表达研究成果。邱冠周在中南工业大学矿物工程系从事教学科研工作期间，他深入参与教育教学改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。这种教育理念不仅影响了他的学生，也促使他不断探索创新的科研方法，为培养科研人才提供了有利条件。企业工作经历的影响邱冠周在广东大宝山铜冶炼厂工作，以及在广东大宝山矿任技术员、车间主任、厂长。这些企业工作经历使他深入了解了矿物加工行业的实际生产过程和存在的问题。这为他的科研工作提供了丰富的实践素材，使他能够将理论知识与实际生产相结合，针对实际问题开展有针对性的研究，提高科研成果的实用性和可操作性。在企业工作中，他面临着各种复杂的生产技术问题和管理挑战。通过不断地解决这些问题，他积累了丰富的实践经验和解决实际问题的能力。这种能力使他在科研工作中能够迅速抓住关键问题，提出切实可行的解决方案，提高科研工作的效率和质量。在中南工业大学矿物工程系从事教学科研工作期间，他积极开展科研项目，不断提升自己的科研能力和学术水平。他在矿物加工领域取得了一系列重要的研究成果，为他后来成为院士奠定了坚实的学术基础。邱冠周担任系副主任、主任以及副校长等职务，使他具备了较强的团队协作与领导能力。他能够组织和协调科研团队，充分发挥每个成员的优势，共同开展科研工作。同时，他还能够争取科研资源，为科研团队的发展创造良好的条件。这些能力对于推动科研工作的开展和取得重大科研成果至关重要。院士科研之路矿物工程学家，长期致力于中国低品位、复杂难处理金属矿产资源加工利用研究，在低品位硫化矿的生物冶金方面做出突出贡献。邱冠周院士对复杂硫化矿电位调控浮选进行了系统研究，将硫化矿浮选由ph值、药剂的二维控制发展为ph值-药剂-电位三维控制技术。这一创新技术有效提高了硫化矿的浮选效率和回收率，使我国13的铅锌矿每年增收1264亿元，鉴定为国际领先水平。针对我国铁矿资源特点，邱冠周院士开发出“铁精矿冷固结球团煤基直接还原新工艺”。该工艺克服了传统工艺需要两步高温焙烧、流程长、能耗高和投资大等缺点，是具有自主知识产权的新技术，评为1998年度中国高校十大科技进展，并已投资建厂试生产。邱冠周院士提出了“颗粒间相互作用与细粒浮选”的学术观点，得到国际选矿学术委员会主席forsberg院士撰文评述，并将其应用于微细粒浮选，取得了显着经济效益，为微细粒矿物的浮选提供了新的理论指导和技术支持。邱冠周院士培育出五种浸矿工程菌，并转让一种获纯利1千万元，完成大宝山矿生物堆浸工业试验，列为国家高新技术改造传统产业示范工程。该技术利用微生物的作用，实现了低品位铜矿石的有效浸出，降低了生产成本，减少了环境污染，研究成果评为2003年度中国高校十大科技进展。邱冠周院士团队首创了离子型稀土矿生物开采关键技术，并首次成功完成了工业级试验，建立了离子型稀土矿绿色清洁高效利用的新理论与新方法。小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！该技术可充分保障离子型稀土矿开采过程中的生态环境保护，环保、技术与经济指标优异，整体技术达到国际领先水平。科研之路解码邱冠周院士的研究成果，对他后来成为院士产生了重要影响。他的硫化矿浮选电位调控技术、铁精矿冷固结球团煤基直接还原新工艺、颗粒间相互作用与细粒浮选理论、低品位铜矿石生物浸出技术和离子型稀土矿生物开采关键技术等。以上这些技术成果，在我国矿物加工领域具有开创性和引领性，使他在国内外学术界赢得了高度认可，奠定了坚实的学术地位。这些成果解决了行业内长期存在的低品位、复杂难处理金属矿产资源加工利用的难题，提高了资源回收率，降低了生产成本，减少了环境污染，推动了矿物加工行业的技术进步和可持续发展，彰显了他的科研实力和对行业的重大贡献。其中，部分成果已成功应用于工业生产，如硫化矿浮选电位调控技术使我国13的铅锌矿每年增收1264亿元，低品位铜矿石生物浸出技术转让菌种获纯利1千万元等，创造了显着的经济效益，体现了科研成果的应用价值和社会影响力。后记邱冠周院士的出生地广东大埔，培养了邱冠周院士的坚韧、崇文的特质。求学期间，他从小学到硕博的系统学习，为他筑牢知识根基，培养了他的钻研精神与学术视野。从业路上，他的教师经历锻炼了他的表达能力；工厂工作让他积累了大量实践经验；投身高校后，培养了他的团队协作与资源整合能力。科研方面，他聚焦低品位、复杂难处理金属矿加工，多项成果解决了行业难题、推动产业进步，又创造巨大经济价值。以上这些因素相互交织，共同作用，最终使他成功当选为中国工程院院士。温馨提示:下一位院士更精彩！：（）院士之路

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