第679章 幕间（第1页）
经过不短一段时间折腾两方总算完成了漫长的预备过程，各自立于防线前，对立起来。
将近五百米间，五架机甲矗然对立，呈两方对立之势，还整挺紧张的。
到底对于下一步还有些举棋不定011并没有立刻采取行动，只驱使机甲行队开路，随行的小分队呈雁型夜分布，打前锋的两具的机甲分居于左右两翼。别的不说……现场气氛和气势一下子就上去了。
当然另一边也毫不示弱，虽然他们少了一架机甲，但他们还多了一样东西，便是这座半烂不烂的基围塔基。虽然单拿出来显得有些寒酸残破，但是在这样呈对立之势的情况下还是勉强能拎出来充当一角的。
加上两方虽然有些人数差但也差的不太多，一支支小队各自盘踞在对立的营地间还挺像那么回事儿。
两支队伍呈现两面矗立对立之势，紧绷着，就看对方怎么出手自己紧接而上。
当然姜洄看在眼里心里却急上了火，搞什么？！这群人真的是摆pose没完没了，赶紧的打啊，拖什么？再拖若惹来别的什么黄雀她可就不好把控了。
虽然姜洄也知道对于目前手上底牌都不多的两方来说也确实不宜冲动行事，牵一动而发全身，他们谨慎动作是正常的，不可能像她口中这么简单随意就能火拼起来。
然对她来说真的是‘分秒时刻分秒必争’，拖越久变数越大，她自然满肚子都计算着速战速决的好。
看着双方又开始陆陆续续不知道在做什么，姜洄只隐隐有些无奈。
哎呀，真的是急死个人了。
——————————————
“怎么？这好好怎么又瘪下来了了，刚还激情澎湃来着……”他们都以为马上要打起来了。
联合军校会议厅的某一角响起一片嘘声。
好吧，其实已经不能算是一角了，经过漫长的二十多的星时，原先在各自分属的位置正襟危坐的教师们也逐渐散漫起来。
原先渭泾分明的各系教师逐渐混在一起，有机甲系的跟后勤系的站一处，单兵系的跟药剂系的有一句没一句交流着，高冷的指挥系也难得混进的人群……如果有学生这会儿正好进来大抵会惊讶的看到那些平日里高冷的老师们一派热议的模样，现场也是分外热闹，堪比菜市场。
“不行啊，小叶，瞅瞅你们专业的学生，被人家耍的团团转还不自知，现在快连底儿都快被人家给抄了。”某位专业的大牛指指点点，没给任何人一点面子。
他是老资格了，年轻时“驰骋沙场”，这现场一个个在他眼中还只是小家伙，或许他们爸妈那一辈就被老爷子的针扎过救过命。因此这位德高望重的老爷子发话，虽然不中听，但也没谁不识趣去反驳。
但是有些人就不那么识趣了，见老爷子这么说以为自己也能说，嘲讽起指挥系的考生不中用，竟然被姜洄一个不算是计的计耍得团团转。
“那是普通的人吗？而且桂中校你要不先看看自己专业池的排名再说……”叶敏撇了眼某不自知的家伙。
机甲掉落没多久，学生们才拿到的机甲都还没用上，谈何修理改造？机甲系的学生依旧只能打酱油混分数。
这样的状态让全线皆可得分的姜洄毫无压力地上位，东整一点西捞一点，她一个单兵系的在机甲专业的分数池名列前茅，都快把他们专业第二看好的苗子挤下去了。这种情况下桂城竟然还有脸笑他们？
桂城只是嘴贱，一时没想到把自己也绕进去了，只得嚷了句“歪门邪道”然后气闷收声。
叶敏也不搭理眼光短浅的某人，若有所思地摸了摸下巴：“那孩子看着也着实是指挥的好苗子，不过是没瞅清楚自己的道路，日后走什么道还未可而知呢。说不定——”说不定就改主意她们专业呢。
“喂，我说你们在这讨论的时候有没有考虑过现实情况？那可是我们单兵系的学生，什么时候说要让给你们了？”某位听到这里已经十分不爽了。
叶敏看过去，是单兵系的副主位讲师，来没多久，先前因为有事耽搁在外边，坐下来还没两星时。
但是机智的他已经从一片凌乱的迹象中观察出来，指挥系的这位似乎瞧上了报考他们单兵系的某位有趣的学生。
他也大概看了点片段，当即得出结论——这可不行。先不说那孩子瞧着确实很是有几分本事，再说了，人孩子报考的不是单兵系吗？都不问问别人的意见，这外头一群老家伙们倒是乍起乍惊地替别人决定起来了。
至于单兵系另给两位巨头自然是抱手旁观好戏包括古板的徐定澜，他们知道这位可不是好惹的。要论嘴皮子和性子，如果不讲资质，他们俩捆起来都比不上对方。
叶敏从军多年，军队中虽讲究上行下效那套，也讲究地位尊卑，但是老兵油子无所畏惧。尤其是互不相属分别效忠不同势力的将士，我不服气你你不服气我，想怼就怼。
这位女性少将军职不低资历不浅，但是也没少被各路酷炫狂霸阻的上校中校甚至于少校挑战过，若是次次都生气岂不显得她气量狭隘。她其实不大看重军职，就佩服有本事的人。像眼前这位，资历不浅就是缺点运道，不然也不至于到今日还只是个上校，被这么毫不留情的一怼，叶敏倒是毫不在意。
而且两人利益上也没有太大的冲突，对方这样毫不留情的驳斥大抵也是作为单兵系教师的职责所在。叶敏倒觉得颇为有趣，没想到她第一次执教赴任就碰上这样有趣的场面。
过去她见多了大家在战场上争资源挣战功挣地盘，也有争夺特才将领的……还没见过这种为一个未育成的人才争抢的场面，毕竟真实的战场上人才多如牛毛，随手就能捞出来用，还真不讲究耐心培养这一套。
（本章完）n，