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周瑜刚才观察了一会，大概知道这个“琴”怎么弹，只是缺少一些实际经验。他让班长帮忙把谱子转化成如今的记载方式，自己坐到钢琴前尝试每一个音节。
在探索了大概半个小时候后，便将每一个键的声音有了印象，随后开始弹奏。
他停顿下动作，指了指谱子的第二行，说：“此处该有一个泛音，该如何处理？”
班长便演示道：“补一个共鸣音。”
重新理了一遍，又停顿道：“此处收弦，该如何？”
班长将所有手指都按到琴键上按下，发出十分厚重的一声。
经过几遍的核对后，班长也将对应的五线谱补充在了古琴谱下面。
周瑜很是欣赏地点头，问：“我观此学校诸多孩子，岂不是人人都有如此才华？”
班长撇撇嘴说：“我们校内课程是一样的，校外家长会给我们报不同的课，有的是我自己喜欢的，有的是我不喜欢但是他们觉得好的。”
“你们除了音乐，还学些什么？”
班长摆弄着小辫，回答道：“那可多了，语文、数学、英语、自然、劳技、体育、美术、音乐、计算机。”
周瑜不禁失笑，道：“常言道君子六艺，后世小娃竟要学九艺。”
班长盯着周瑜的笑脸也跟着笑起来，说：“那可不止的，等初中了还有物理、化学、生物、历史、地理之类的。我家里说，等上了大学，还有几百种可以选的课呢。”
周瑜颇为惊讶，说：“所有人都学？”
“嗯，所有人都学。”班长仔细想了想又说，“如果成绩不好的话，就不会继续学了。”
“如此多的学识，必定是只有豪门贵族才上得起吧？”
“不是呀，我们班上就有不少家里是农民种地的，还有工人，做些生意的，不过大多都是上班的。”
“农人家的孩子都能得到这些学识？”
班长又说：“我们是有规定的，不管什么出身，都必须上学，要是家长不让孩子上学，还要坐牢呢。”
这下周瑜是真的震惊了，甚至因为过于惊讶而显露出诸多迷茫，他看了眼音乐教室，又看了眼窗外的建筑，想到在校门口时那些等候孩子的家长。
他喃喃道：“如今一定是个没有战乱的太平之年，百姓安居乐业，丰衣足食吧？”
“嗯。”班长点头，“老师说，我们以前也饿过苦过，不过后来有一个非常非常伟大的科学家，他研究出了可以亩产一千两百斤的杂交水稻！”
“多少？！”周瑜惊得紧紧握住自己的手，江东之地自认为鱼米之乡，然而水稻亩产也不过三百斤。
他缓缓坐下，问：“这稻子，学校里可有种子？”
“没有。”班长只是在讲一件寻常的事情，然而对于汉末之人来说，是遥不可及的神话。
周瑜的视线扫过墙面的钟，已经快十二点了。
他长舒一口气，暂且搁置下对后世的好奇，不管怎样，后世之人国泰民安，也是祖先乐于见的。
他让班长到钢琴按照五线谱弹一遍，说：“我再确认下和古琴谱有没有差异。”他弹钢琴不熟练，而且身在琴音中时容易当局者迷，不自觉地根据心境变动音调，所以还是得外人来按部就班地弹。
班长依言坐下演奏，钢琴较宽的音域弥补了一些音调的变化，使得整体还是很流畅的。
“停，此处音再低一点。”
班长闻言，又试了几个音组，选定后重新修改了下五线谱。
“停，此处是大息，该停顿再久些。”
班长添加了个停顿符上去。
又经过两个小时的反复比对，终于完美的将谱子转化为五线谱，而班长练习几次后也确定没问题，便开启手机录制声音。
音乐教室窗外，完成了黑板书写内容的孙权闻声而来，趴在窗台上听这一首《长河吟》。
似风萧萧水茫茫，滚滚东流去。似长风乱石阻归程，意气直捣沧海时，
似叹华年去，天不与寿，对月斟酒无人应，剩悲切，断弦残曲谁人听？
小孙权看着沉浸其中眉目忧愁的周瑜，恍惚想起公瑾的时间线这一年兄长孙伯符已经去世。
此间虽再见，也终究要再见，回到那一个孙伯符已经去世的世界。
待一曲毕，录音完成，孙权这才走了进来，他望着周瑜，代替周瑜时间在线刚继承江东的自己说：“公瑾，我不会辜负兄长的期望，也不会辜负公瑾的信任，路若崎岖，你我共披荆前行。”