第196章 朱元璋红温拿破崙 我一世而亡朱 拿淘汰两人最终角逐（第6页）

林啸没有说话。

宋泊伦仿佛受到了鼓舞，接著道：“商州说得太对了！老师要我们评判深远正面，要看帝王的勤政是否引导民族向更开放、更自由、更强大的未来发展！”

“从这个角度看，洪武帝和雍正帝的勤政遗泽，其正面性大打折扣，其本质是更精巧的画地为牢。”

“再看彼得大帝，他播下的种子学习西方技术、建立工业基础、爭夺出海口方向是明確的向外求强，是为俄国未来数百年的崛起筑基，这颗种子无疑是正面的、驱动国家上升的！”

“而拿破崙—

—”

他还是念念不忘拿破崙：“他的法典、教育、银行、乃至他传播的自由平等博爱理念，这些超越了他帝国寿命的遗產，直接催化了现代欧洲国家的形成，其影响已经辐射全球法律、教育、金融体系！这是真正的、划时代的正面根本性变革！”

“林老师这个標准下，我坚定认为，非拿破崙莫属！彼得大帝紧隨其后！”

“但拿破崙的王朝太短了啊！”

叶萱忍不住提出质疑：“他才十几年，影响固然巨大，但时间尺度是不是有点————不够深远？老师说要看三十年、五十年、百年之后。”

“拿破崙帝国瓦解后，欧洲经歷復辟，他的很多制度虽然被保留，但国家形態又回归王朝了。”

“虽然彼得大帝打下的底子，支撑了俄国两百年的上升！”

“但——大家是不是忽视了————”

叶萱又把目光落向屈指可数的唯一汉人皇帝，重重道：“汉文帝刘恆，他的勤政，他的文景之治，也是直接孕育了武帝时代横扫匈奴的国力基础，甚至————影响了整个大汉民族，影响了我们封建王朝两年————”

“他刚刚的开始的勤政，也没有封闭，也没有规定郡县制，分封制————反而给汉朝，给我们汉民族，注入了可塑性和活力，影响力，就毋庸置疑了————”

此话一出，似乎又给了眾人打开了一个思维切入角度，眾人的自光落在似乎没什么特点，又没什么明显標籤的汉文帝刘恆身上，似乎————隱约觉得，当前唯有汉文帝刘恆和沙皇彼得大帝，成功过了林啸的两个標准。

刷刷刷！

部分目光落在李毅身上，这才想起，刘恆是李毅提名的！

“这还是太牵强了，我觉得还是朱元璋！”

“拿破崙吧！”

“刘恆，太牵强了吧————”

评奖竟然只剩下刘恆和彼得大帝，这结果还是让很多同学不满意，於是他们开始爭议起来，可是，都算公说公有理，婆说婆有理，谁也说服不来谁。

在这般爭议之中，朱元璋心揪了起来，希望是自己，又不希望外国皇帝得到这个奖项，尤其是拿破崙。

对给文帝这个奖，他倒是没有什么异议。

“老师，这个奖，到底给谁啊！”

最终，几乎是不约而同地，喧闹的教室渐渐沉寂下来，然后所有的目光，最终都聚焦到回到讲台上一直微笑倾听的林啸身上。

看著学生们一个个求知若渴的眼神，林啸终於开口了：“好了，同学们，你们討论非常激烈，观点也很有见地！尤其是对每位皇帝勤政成果本质的分析，相当到位。”

“有爭议，很正常。歷史评价本身就是一个多稜镜，角度不同，结论各异。尤其是在深远影响这个维度上，它本身就包含了时间的检验和后世价值观的评判，带有了我们的主观意愿。”

“既然一时难以达成共识，没关係————”

林啸话锋一转，继续引导：“我们还是这个思路，试试排除法。看看在这五位候选人里，哪些皇帝在大家较为公认的深远正面性上，相对弱一些，可以先排除掉？”

“我们可以一步步缩小范围，聚焦到最核心的对比上。毕竟————”

他嘴角勾起一抹神秘的笑意，“我们还有第三条没宣布的標准等著呢。那可能才是最终决定胜负的关键。”

此话一出，朱元璋死心了。

“老师，对！淘汰！我觉得朱元璋的勤政都是有爭议的！可以排除他！毕竟，勤政到闭关锁国，勤政到不去对付小日子————”

“对对对！老师，拿破崙的勤政也有爭议————也不算有爭议，一世而亡，可以归结到始皇一桌！”

林啸这样一说，刚刚爭议最为热烈的朱元璋和拿破崙，瞬间进入了皇帝劳模淘汰名单。