第176章 西汉的教训是什么 一道难倒帝王的歷史题（第2页）

宣室殿中，刘病已的目光不自觉地停留在【土地兼併】这个选项上，也从旺三代江山亡的教训，回到了这个题目。

作为经歷过民间疾苦的皇帝，他对这个词汇格外敏感。

“土地兼併————”

他轻声重复，手指无意识地敲击著案几：“確实是个问题————”

隨后他目光也略过【a：外戚乱政】【b：文景之治】【c：穷兵武】【e：孝治天下】几个选项，他感到这几个词像几条岔路，每条似乎都通向迷雾。

“留给下一个朝代————大汉之后————”

他看向眾人：“诸位爱卿，这题，似乎需要大家来作答了，你们认为以为后世最需从朕大汉学到何物？”

文武百官皆是低头沉思，感觉到了这题的难度。

东汉，洛阳。

“大汉的教训————”

刘秀盯著天幕上的题目，不觉喃喃自语：“林先生此问，是要我们以史为鑑吗？”

他感觉这题目，像是林啸特地为他出的。

阴丽华轻声道：“陛下开创基业，正需借鑑前朝得失。”

刘秀点头，但眉头依然紧锁：“但要一时间说出整个西汉最宝贵的教训————

这————这是朕一生都在追求的答案啊————”

刘秀盯著几个选项，除了文景之治，其他都像是教训。

大明奉天殿內。

朱元璋皱著眉头对朱標说：“林啸这题出的什么题目？感觉题目很大，有难度，无法入手。”

朱標点头回应：“父皇，林先生这是要学生们了解西汉整个两百年歷史来回答，的確有些难。儿臣也无法一时间找到答案。”

“哼，他又在卖弄了！”

朱元璋哼了一声：“不如看看三班那些娃娃怎么回答。標儿，你觉得呢？”

朱標沉思片刻：“儿臣以为，或许可以从西汉灭亡的原因反推————”

“反推什么，不就是王政君乱政导致的吗？我们大明已经深刻汲取这个教训了啊！”

“父皇，儿臣倒是感觉，没那么简单————”

朱標目光落在教室上：“看看林啸怎么说吧？”

教室之中，学生们经过了一番思考。

“老师————这题完全没有入手角度啊！给个思路啊！”

“对啊！老师，这题太难了吧！没有提醒，我们都不知道怎么选！”

不少学生面对这题，思考一阵后，也无法入手，不觉看向林啸。

林啸看著一片茫然的课堂並不意外。

他微微一笑，拿起雷射笔，红点落在了光幕中央那最宝贵的经验教训八个字上。

“呵呵，我的歷史课，当然不是轻鬆欢快的，老师还要保证大家都学到方法，乾货。我知道，这道题目一出来，大家普遍感觉很大，很虚，对不对？”

他声音清朗，打破了沉默，也牵动著所有视线，学生们都点点头。

“感觉无从下手，觉得abcde好像都沾边，又好像都抓不住核心关键。”

“我理解这种困惑。为什么要出这样一道题？这一题，大家要怎么回答？”

他也没有为难学生，给出了解答思路：“其实解题方法很简单，这一题，我们要学会歷史的辩证法，向教训学习，方能前行！”

“西汉，作为第一个在秦朝废墟上建立起来的、沿用秦制骨架却开出新花的大一统王朝，它的成功之处数不胜数！高帝奠基，文景休养，武帝开拓，昭宣中兴————哪一个不是煌煌功业？光是优点，咱们讲十天十夜也讲不完！”

他话锋一转：“然而，歷史如同奔腾不息的长河，一个朝代无论多么辉煌，也终有其落幕之时；一个制度无论多么完善，也必將被新的时代所检验甚至淘汰。”

“歷史周期律像一个隱约的钟摆，不断重复著其兴也勃焉，其亡也忽焉的轨跡。我们中国人何以能在这片土地上创造出数千年的连续文明，歷经无数劫难却总能浴火重生？”

林啸高声道：“正是因为我们最擅长总结经验，尤其是汲取教训！前事不忘，后事之师、以史为鑑，可知兴替，这些古训融入血脉。”