第170章 人人如龙广博胸襟祖宗泪目她在丛中笑（第2页）

萧何深吸一口气，很是感慨道：“並非如此！臣细细思量，此人人如龙，其强盛处，不在於个体花费惊天动地，恰恰在於其学校，课堂！”

刘邦懵了：“啥意思？说人话！”

“简言之————”萧何深吸一口气，整理思绪，慢慢解释道：“陛下看那赵星野，若在大汉，大秦，普通人能识文断字已属不易。”

“但在后世，林啸一师教数十人，说明其教学之法高效普及，学生衣著用具皆非奢华稀罕之物，应是其物產极丰，能大规模、廉价製造必需之物。故其优势在规模与效率！”

“至於太子，臣以为————”

萧何露出一丝复杂又佩服的神色：“当其储君遍地，个个皆受教之时，储君之名反倒显得无足轻重了。知识技艺，其宝贵本质未变，但其获取之难易，却因国之盛、技之精、

人心之广而天差地別！”

张良也是感慨羡慕道：“丞相此言切中要害啊！学校、学堂聚人而教，则显整体国力之磅礴！”

“这人人如龙，最难得者，不在於花了多少钱，而在於那胸襟气魄！”

“將曾经帝王將相都难以独占的珍贵知识，毫无保留、普惠万千黎庶，此非圣王之治不可企及！此乃真正的海纳百川，人人为尧舜的大胸怀！”

“林啸所言中华巨龙，能腾飞於九天之上，此等气魄正是根基！”

张良眼中是纯粹的讚嘆与嚮往，刘邦看去，刘盈和朝中所有人，都是嚮往和羡慕。

“胸襟————唉，这胸襟，大丈夫远不如啊————”

刘邦瞬间懂了，都不敢说大丈夫当如是了，他没这胸襟，大汉当前也没这个胸襟。

未央宫。

刘彻紧握的拳头微微颤抖。

“为中华崛起而读书————”

林啸这句鏗鏘有力的话，在他耳边反覆迴响。

“人人如龙————为中华崛起而读书————”

刘彻的眼神渐渐聚焦，爆发出异样的光芒。他看向卫青霍去病，看向朝中眾人。

“朕命卫青、霍去病北击匈奴，凿空西域————朕推行盐铁官营，平准均输，敛財强国————所求者，不过是大汉国势之强！让四夷宾服，让汉家子民得享太平！”

此刻，林啸的话和那数十个孩子专注的面庞，给了他前所未有的、极其强烈的另一种震撼。

“朕————让將士们喋血沙场，是以武力崛起！林啸教那学生为中华崛起而读书，是以知识学问崛起！”

“原来————强国之道，並非仅有烽火狼烟一条？”

这念头如同闪电劈开他固有的思维。

他看著屏幕上那些后世储君，想像著无数这样被知识武装起来的龙鳞，匯成一条何等雄伟的巨龙！

一股强烈的衝动在他心中翻涌，他猛地拍案：“桑弘羊！传旨，召太学诸生！博士官！朕————要问问，这教化万民，知识兴国之路，大汉————能否也有所作为？！”

武力或许可得地，教化才可固本强魂！

刘彻动容之后，悟了！

比起大汉的未来，太子以后才出现的问题，已经无足轻重了。

洛阳宫。

刘秀看著天幕上为赵星野奔波、悉心教导孩子们的林啸，再回想自己当年为求学问也曾饱尝艰辛心中感慨万千。

“林啸，其心之仁，其行之篤，真为师之楷模！”

刘秀对身边的阴丽华喟然嘆道，眼中充满了真诚的敬佩。

“此等良师，才当得起培育巨龙鳞甲之重！朕恨不得他真的是朕的臣子！这句微臣，怎么不是对朕叫的！”

“是啊，谁说不是呢，有林啸这样的老师，臣妾都感觉，我大汉国力可增加百年。”

阴丽华也难掩对林啸的喜爱，单纯的那种喜爱和欣赏。

刘庄，刘疆等人，也亦是如此。

三国。

曹操环视堂下文武，尤其是那些寒士。