第26章 二模来临（第1页）

五月的天说变就变。

前一天还是万里晴空，今天早上刚到学校，乌云压过来，一阵风裹著潮气扑进教室，把后排同学的复习资料吹得哗哗响。张伟抢著压住自己的卷子，回头冲关窗的同学喊了一声，然后对著秦风嘆气。

“风哥，我昨晚做梦都是答题卡涂错行了，睁眼发现是真的，哦不对，是梦。”

“那挺好的。”

“怎么叫挺好的？”

“梦里涂错了，真考的时候你就会注意。”

张伟被噎了一下，想想又觉得这话没毛病，转头去扒自己的语文笔记，嘴里还在念叨“老子今天晚上不做梦”。

教室里这几天的气压明显比上个月低了一个层级。黑板上方掛著的高考倒计时牌，红色数字一天扒一格，看著像在催命。有些同学脸上开始冒痘，有些眼眶发青，眼镜片越来越厚——不是度数加深了，是鼻托被揉变形了。备考氛围这东西，到了最后一个月，瀰漫感会压过一切。

秦风对这种压力本身並没什么感觉。

35岁经歷过的事，比这要密集得多。他当年在前公司连续七十二小时熬完版本叠代，第二天还要出去谈合同，那才叫精神绷弦。现在坐在教室里，最大的“风险”是考卷上的解析几何，实在谈不上压力二字。

但他也不是没收穫。

这段时间“逆向工程”下来，他对高考真题那套套路的理解，已经到了另一个层次。不是记住了哪道题，是把出题逻辑摸了个七七八八。数学的导数压轴，往往是单调性和最值的组合拳；理综化学，工业流程题的考点几乎固定；语文的古诗鑑赏，答题模板往那一套，方向不会差。

有些人备考靠题海战术，求一个覆盖率。

他走的是另一条路——找规律，打通底层，用最少的模板应对最多的变体。

从某种程度上说，这两种方法殊途同归。区別只在於，后者需要先把答案看透，再反过来推导“这道题为什么这么出”。

换成代码思维，这叫读懂文档，再做二次开发。

二模的通知是班主任赵国强上午第一节课宣布的。

“后天，全市统一二模，两天考完六科。”赵国强把粉笔往讲台上一搁，扫了一圈，“今天下午我给大家画重点，不来的自便。”

这句“自便”没有任何歧义。赵国强的“自便”歷来是“你自己看著办，后果自负”的意思，全班没有一个人敢当真。

张伟立刻把语文笔记收起来，改换成了复习模式。

苏清月的动作更快，已经把数学和理综的错题本码在桌角，按照考试顺序排好了。

秦风扫了一眼，没动。

他桌上那堆列印纸已经换了一批，旧的都翻熟了，新的是他最近又重新整理列印的——把所有题目按照考点標註，每个题型旁边写上两三个核心公式，密度控制在“看一眼能拎起来核心逻辑”的范围。

功夫在这段时间已经下完了，剩下的事，等考试就行。

苏清月往他这边看了一下，没说话。

过了半节课，她在自己本子上写了个字，侧过来推到他桌边。

“你打算考多少分？”

秦风拿笔在下面隨手写了个数字，推回去。

苏清月低头一看。

600+。

她顿了顿，重新写了一行。

“上次摸底你才四百出头。”

秦风用笔划掉她这行字，在旁边写了四个字。

“不一样了。”

苏清月盯著这四个字，笔尖在本子边缘轻轻点了两下，没再往下接话。她把本子收回去，重新翻开错题集，低下了头。