20 08乂亡中学（第3页）

她伸出食指又摇了摇，

“所以我现在坐在你旁边呀～正是在重要节骨眼上亲身体验，才能提取浓缩到制度和文化的差异，这是学习的另一种形式～”

白榆默默注视着她。

她意识到，这个人或许正过着许多人内心深处渴望却从未敢触及的生活。

“我知道Z国分数至上的社会潜规则，但我个人来说，分数的高低又决定不了我人生的高度。天空那么大，慢悠悠的白云才能看遍世间的喧嚣繁华和山川如画～”

“。。。我玛云，可是一朵自由的浮云。”

她仿佛看见了一条未曾开垦的道路上，一头火焰般的红发在长夜中熊熊燃烧，无所畏惧地烧穿了漫漫长夜。

白榆很好奇，这样无拘无束的生命，最终会走向怎样的结局。

白榆轻笑，

“原来如此。”

在飞机上，当玛云说出“我想体验高考”她就该知道的，早在她踏上国际航班那天，甚至远在她家乡的某个平凡的日子里，她内心那顶月亮已盈盈闪烁起璀璨的蓝，安静又热烈地烹饪着理想。

她根本没必要担心她，这朵云从一开始就找到了属于自己的蓝月亮。

——

反省书：

亲爱的许老师：

您好。

对于此前在言行上的不当表达，我进行了反思。很多内容，源于我在情绪和认知上的混乱，没有用合适的方式表达出来。在冷静之后，我尝试去理解自己当时的状态。

……

我想，

同纬度的东西，要和同纬度的其他事物在一起，才能感到回到了家。

就像肉身需要物理层面的触碰，才能感到幸福；灵魂的目的地，不应该是一个实质性的东西。而我却忽略了这件事。

它不会把金钱或鲜花当成家，更不会把纸上的数字当作指路牌。

它只会渴望“自由”“美满”和“爱”这些不“存在”的概念。

在物理世界里，□□是被分隔的。

如果你在一个房间里，就不会在房间外。

我的意思是，如果把这些东西列出来：人、金币、花——

它们之间需要动词：

人要去赚金币，才能买到花。

人、分数、学校——

人要考到某个分数，才能去到某个学校。

这是彼此追逐与交换的关系。

而我们的目的是感受到内心自发的“满足”，社会的赞扬带来的“愉悦”，又或是家人的“爱”。

我逐渐意识到，自己在很多时候，把物理世界的标准当成了唯一的衡量方式。