007 际遇（第3页）

那些她在闭塞象牙塔里精心编织的认知经纬，关于教育公平的神圣想象，在接触宏大的真实世界的这一瞬间，开始分崩离析。

每条纬线都曾认为只要获得了公平的权利，就可以成为赤道。

然而当天平另一端的现实展现在面前，这种认知体系的崩塌不亚于一场世界观海啸。

在某一段时间里，她甚至是有些恨这段曾经以为是幸运的际遇的。

在高三某次英语测验后，云诗加被叫到了英语老师的办公室里。

英语老师是一位年轻高挑的女性，打扮时髦，常常穿一身长裙，每天戴不重样的耳环，笑起来很亲切，跟学生们没什么距离感。

她的教学方式也很新颖，喜欢脱离课本，找各式各样的英语读本、报纸等读物，给学生们扩展英语词汇量、培养语感。

云诗加来到办公室时，英语老师正在批改作业，她拿着红笔勾勾画画，指着旁边的一把椅子说：“你先坐一下。”

改完这一面，她抬起头来，用很温和的语调问眼前的学生：“云诗加，你在英语方面有没有什么疑惑？”

她从抽屉里翻出了这次测验的成绩单，找到了云诗加的信息，数据显示，云诗加在理科方面都还不错，说不上是很突出的水准，但各科都在中上水平，语文也处于正常水平，唯独英语，在班级里排在末尾，大大拉低了总分，虽然云诗加是旁听生，但教育者的使命让她这个英语老师还是意识到责任重大。

“没关系，你不用紧张，有什么说什么，老师也尽量帮你解惑，我看了你的卷子，长篇阅读理解和听力题目上失分比较严重，只要针对薄弱项专门练习，一定能找到方式提高的。”英语老师循循善诱。

云诗加看向老师手里的表格，在之前的学校里，她自以为自己的英语不算太差，却没想到来了南城，她的英语成绩在班级是倒数的，她眨了眨眼睛里的酸涩，慢慢说道：“老师，我好像……在语感方面没有感觉。”

语感是一个很微妙的东西，语言学习很多时候并不像理科，有一个完全标准的答案，而更在乎一种感觉，在考试中能帮助做出快速精准的判断。

但语感是一张网，必须一个结一个结的连起来，不能有太大的破洞，才能网到鱼。

而这张网的基础，在过去的每一个学习阶段中，慢慢扎根捆绑起来，每个阶段的每个部分都是一个网上的结，哪怕缺了其中一两个环节，便没有那么牢不可催了。

回望之前的学习生涯，其实云诗加一直是一个努力的人，也是一个应试教育的得益者。

她过去掌握了一些考试的技巧，她习惯于对照着考试大纲一一复习重点，在青田中学，为了匹配大部分学生的学习能力，老师只会教授大纲上最基础简单的英语语法和单词量，大部分同学都只追求一个“差不多就行了”，她努力的学习态度真是无往不利，每次都能考第一。

但这种学习法让她缺少了这张大网上的几个结点，她在应付完考试之余，在实际应用中总显得有些吃力。

而这种微妙的、不易察觉的吃力感，在进入梅中旁听后，随着英语知识的突然加深加难，给了她一种断崖式的挫败感。

她一时之间不知道应该从哪里开始修补这张大网，也有点担忧，就算是补了，会不会是亡羊补牢。

英语老师真诚地引导她说出了症结所在，也帮她找到了学习方法，语感没法一下子补上来，但高考在即，老师只能建议她在每天走路时听英语原著小说的听力，培养语感，还给她推荐了两本针对她薄弱项的专项练习题集，让她拿回去做。

踏出办公室，在走廊的拐角，云诗加没有按照回教室的路线走，反而走向了教学楼后面的草坪，那是她第一次来梅中时偷听上课的窗口。

她蹲在墙角，抱着英语试卷，下巴埋在膝盖上无声地责怪自己。

“云诗加。”

她听见有人在叫她的名字，她抬头，看见他们高三一班的北窗开了半扇窗，舒洛原的头从窗口探出来，对她笑意盈盈。

下一秒，舒洛原就有如神兵天降般站在了她的面前。

他是从窗口跳出来的，他的手撑在窗台上，长腿一跃，就稳稳落在了草地上。

窗口随之传来几个同学的惊呼。

舒洛原把她从墙角拽了起来，静静望着她，然后用一种很淡很自然的语气说：“云诗加，你要不要吃冰淇淋？或者烤肠？”

“嗯？”云诗加歪着头不解，“现在吗？”

上课铃响起，教学楼的走廊上一时步履纷纷，又瞬间归于安静。

“要不要逃课，去吃东西。”他微微低着头，看着她的眼睛笑着说。