第52章 学习方案与全市联考（第1页）

周一早晨，陆昭昭刚走进教室放下书包，沈青青就冲了过来。

“昭昭！”

她从书包里掏出三张皱巴巴的试卷，放在陆昭昭桌上。

“给，我最近考试的卷子。”

陆昭昭放下书包，拿起最上面那张数学卷。

卷面上红色的“35”分格外刺眼，下面密密麻麻全是红叉。

她翻到第二张。

物理，53分。

第三张。

化学，41分。

沈青青趴在桌上，小声说:“是不是……特別差？”

陆昭昭没说话。

她的目光快速扫过三张试卷，停留在错题上。

【基础概念混淆，公式记忆不牢，计算步骤跳跃……】

【典型的知识框架缺失。】

她抽出笔记本。

amp;你的问题主要在三个方面。amp;

陆昭昭在纸上写下三行字:

1。基础概念模糊

2。公式应用不熟练

3。解题思路不清晰

沈青青眨了眨眼。

“就……这些？”

“对。”

陆昭昭抬起头，看著她。

“你不笨，只是没有建立起完整的知识体系。”

沈青青愣住。

【昭昭说我不笨？】

她的眼眶一下子就热了。

从小到大，老师、家长、同学，所有人都说她脑子不够用，学不好是因为天赋不行。

只有陆昭昭说，她不笨。

陆昭昭继续在笔记本上写。

“第一阶段，每天背20个公式，做10道基础题。”

“第二阶段，整理知识点关联，建立思维导图。”

“第三阶段，限时训练，提升解题速度。”

她撕下那页纸，递给沈青青。

“按这个来，三个月能提升到80分以上。”

沈青青接过纸，看著上面密密麻麻的计划安排。

每一天要背什么公式，做哪些题，甚至具体到几点到几点，全都写得清清楚楚。