阶梯冷气与失控的掌声（第2页）

能得到李紫萱的A-，已经是很高的评价了。

展示结束，张铭宇三人鞠躬下台，从侧门溜回观众席，脸上还带着兴奋的红晕。找到陈昭她们后，张铭宇压低声音问：“怎么样怎么样？没丢人吧？”

“何止没丢人，”尹棂竖起大拇指，“简直惊艳！老班绝对满意！”

“那就好！”张铭宇松了口气，夸张地抹了把不存在的汗，“多亏了你们！”

后续的几组展示，虽然也有亮点，但似乎都难以超越十班小组引发的共鸣和掌声。陈昭一边听，一边在心里默默对比、学习。有的组数据翔实但讲述枯燥，有的组形式花哨但内容空泛，有的组选题新颖但挖掘不深。她更加意识到，一个好的展示，内容、逻辑、表达、互动、视觉，缺一不可。

全部展示结束后，是简短的评委点评环节。一位负责学生工作的老师特别提到了十班的小组：“……选题贴近同学生活，调研扎实，更重要的是，他们真正思考了‘我们能为改变现状做些什么’，并且给出了富有建设性和青春气息的建议。这种从发现问题到尝试解决问题的思维闭环，值得所有小组学习。”

张铭宇在下面听得眉飞色舞，用胳膊肘捅了捅旁边的周浩：“听见没？点名表扬！”

周浩嘿嘿笑着，苏晓也有些不好意思地低下头。

散场时，人流涌动。陈昭她们随着人群慢慢往外走。李紫萱合上笔记本，对陈昭说：“他们的成功，很大程度上在于将数据‘故事化’和‘视觉化’。你们的北站课题，涉及时空维度和情感记忆，更需要精巧的叙事和强大的可视化支持。特别是时间线与GIS图层的结合，如何让观众快速理解变迁逻辑，是关键。”

“嗯，我们也在考虑这个问题。”陈昭点头，“可能要做成交互式的，或者用动画演示变迁过程。”

“动画是个好主意。”李紫萱难得地给出了正面建议，“但要注意节奏和信息密度。如果需要技术支持，我可以推荐几个校内有相关经验的同学。”

“太好了，谢谢！”陈昭感激道。李紫萱虽然看起来高冷，但出手相助时毫不含糊。

走出报告厅，午后的热浪扑面而来，与厅内的冷气形成鲜明对比。张铭宇他们被十班的同学围着祝贺，周浩正眉飞色舞地讲着台上趣事。陈昭、尹棂和李紫萱站在阴凉处等他们。

“对了，”尹棂忽然想起什么，对李紫萱说，“下个月我们课题终期展示，你要不要来当观众？顺便给我们挑挑刺？”

李紫萱推了推眼镜，认真地说：“如果时间允许，我会来。挑刺是我的专长。”

陈昭和尹棂都笑了。这话从李紫萱嘴里说出来，莫名有种可信的真诚。

“还有，”李紫萱看向陈昭，“关于逻辑回归和结构方程模型，如果你们后续分析需要，我可以提供一些参考资料和软件操作指引。”

“那……就先谢谢了。”陈昭发现，自己正在慢慢适应并欣赏李紫萱这种直来直往、效率至上的交流方式。

十班的人群散去，张铭宇三人跑了过来，脸上都带着兴奋后的红晕。

“走！庆祝去！我请喝奶茶！”张铭宇大手一挥，“今天多亏了二位军师！还有李大学霸的肯定！”

“我就不去了，”李紫萱摆摆手，“我还有一套数学卷子没做完。”说完，对众人点点头，背着书包，步伐匆匆地离开了，背影透着学霸独有的、争分夺秒的气场。

“学霸的世界我不懂，”张铭宇看着她的背影，摇摇头，“不过，她肯帮忙，总是好的。”

四个人朝校门口走去，讨论着刚才的展示，讨论着接下来的暑假安排，讨论着奶茶店里新出的口味。阳光炽烈，蝉鸣依旧，但少年的心里，却因为一场成功的展示，因为同伴的互助，因为来自“对手”的认可，而充满了轻快的、属于夏天的热力。

陈昭走在中间，听着身边朋友们热烈的交谈，看着远处教学楼玻璃反射的阳光，心想：这就是二十中的生活。有严谨的学术探讨，有热闹的集体活动，有像李紫萱这样目标明确的学霸，也有像张铭宇这样充满活力的“社牛”。每个人都在自己的轨道上运行，偶尔交汇，迸发出有趣的火花。

而她，在适应，在融入，也在以自己的方式，留下痕迹。