第 4 章（第2页）

陈昭心里那点刚刚升起的暖意，像被戳破的气球，迅速瘪了下去。原来如此。他不是专门来辅导她的，只是碰巧遇到了，顺手帮个忙——就像他会帮王琳，帮张铭宇，帮任何一个同学一样。

“谢谢。”她低声说，开始收草稿纸。

“等等。”赵逸突然说。

他从自己书包里拿出一本深蓝色的习题册，递给她。“这个，借你。”

陈昭接过。习题册的封皮已经有些磨损，但很干净，没有乱涂乱画。她翻开第一页，愣住了。

里面密密麻麻写满了注解——不是印刷的标准答案，而是手写的、详细的解题思路。有些地方用红笔标注了“易错点”，有些地方用蓝笔写了“更优解法”，边缘空白处还画着小图，解释抽象的几何关系。

她翻了几页，发现每一道难题都有这样的注解。字迹工整，条理清晰，一看就知道花了大量时间整理。

“这是……”

“我以前的笔记。”赵逸站起身，开始收拾自己的东西，“里面有很多类似题型的总结，应该对你有帮助。”

陈昭捧着那本习题册，像捧着一块滚烫的炭。她不知道该说什么，只能看着赵逸背起书包，走向教室门口。

“赵逸。”她突然叫住他。

他转过身，走廊的光从背后打过来，她看不清他的表情。

“你……为什么要借我这个？”

教室里安静了几秒。暖气片的水声，窗外隐约的风声，还有她自己过快的心跳声，混在一起。

“因为，”赵逸的声音很轻，但很清晰，“你值得。”

他说完这句话，没有等她回应，转身离开了教室。脚步声在走廊里回荡，渐渐远去，最后消失在楼梯拐角。

陈昭站在原地，手里紧紧攥着那本习题册。封皮的边缘硌着她的手心，有点疼，但那种疼痛是真实的、具体的，不像心里那份模糊而庞大的情绪——那种混杂着惊喜、困惑、惶恐和某种酸涩甜美的情绪。

她坐回座位，重新翻开习题册。这次她看得更仔细了，一页一页地翻，一道题一道题地看。她发现有些注解的笔迹颜色不同，显然是分好几次写的；有些地方有涂改的痕迹，可能是后来发现了更好的方法；还有一些页角有折痕，大概是经常翻看的那几页。

翻到中间某一页时，一张小小的纸片飘了出来，落在桌上。

陈昭捡起来。是一张从作业本上撕下来的纸，上面用铅笔写着一道题——正是刚才困住她的那道圆与三角形的证明。但这张纸上写的不是答案，而是一个问题：

“如果辅助线有无数种画法，你怎么知道哪一条是对的？”

字迹是赵逸的，她认得出来。下面还有一行小字，写得很匆忙，几乎要淡得看不清：

“有时候需要先证明它们相似，才能知道哪条路走得通。”

陈昭盯着那行字，看了很久很久。窗外的风大了些，吹得树枝敲打玻璃，发出“嗒、嗒”的声响。她忽然想起小组汇报那天，王琳质疑时赵逸从容的回应，想起他准备好的那些材料，想起他说“我们确实没有考虑到”时的坦然。

也想起自己躲在公告栏前，看着他名字出现在光荣榜上时的卑微。

可是现在，这本写满注解的习题册就在她手里。他写下的每一个字，他画的每一张图，他标注的每一个“易错点”——都在告诉她：他看见她了。不仅看见，他还记住了，还分析了，还准备了应对方案。

就像他准备那些材料应对王琳的质疑一样。

陈昭合上习题册，把它小心地放进书包最里层。然后她拿起笔，重新摊开那张“冲刺卷”，在刚才卡住的那道题旁边，开始写解答步骤。

这一次，她没有再卡住。