热情（第1页）

阅卷老师对着五条令昭答卷上一水的优沉默了。

比标准答案还简易便捷的解题方法是怎么回事啊？！

阅卷组负责人甚至专门去调了监控，并没有发现任何异常，其实要单纯写对题目很轻松，但五条令昭的解答明显具有自己一套思维逻辑，她并不是在传统应试教育下规规矩矩成长的，而是建立了自己的学习体系。

于是他们所有人认定，五条令昭是个过分有天赋的孩子。

五条令昭没有任何意外的收到了校方打来通知她通过考试的电话，她礼貌的回复了对面，收拾东西去学校的路上她心里一直有一股说不清道不明的感觉。

仿佛这是一个她开始融入社会、触摸到世界内芯的重要节点，在此之前她一直觉得自己像是被关在玻璃里，听得见外面的人说话，看得见外面的人行动，却无法真正触碰。

五条令昭和所有同龄人一样，在上学时间进入校园，途径的学生一边看着她一边窃窃私语，以她周围五米内形成一个隔离带。

“好漂亮啊…”

“从来没见过这种发色！”

原来又是善意的夸奖。

五条令昭想，似乎这个年纪的人都善于夸奖别人，萩原研二是这样，现在这些人也是这样。

她停下脚步，很标准的微微俯下身对两个小声夸奖她的女孩子行谢礼，真诚的说：“谢谢，你们也很漂亮，耳钉很可爱。”

其中一个女孩子红着脸摸了摸自己的兔子耳钉，捂着胸口激动的看起来像快晕过去了。

另外一个女孩子撑住她，同样眼睛亮晶晶的。

五条令昭离开后她们才记起呼吸，叽叽喳喳的聊天：“看起来是好相处的类型呢。”

“那个弯腰的动作真的很温柔啊温柔…感觉心脏要跳出来了…”

五条令昭办完入学手续，老师在看完她的简历发现父母那一栏是已离世后看她的眼神更加怜爱了，热情的表示在学校遇到什么问题都可以找她帮忙。

五条令昭道谢，表示自己记下了。

她的班主任是一位干练的女教师，姓平野，主教国语，三十岁出头，戴着一副金丝边的平光镜，似乎是为了让自己看起来更成熟，仔细观察就会发现其实这位老师的长相十分显小。

平野老师与五条令昭闲聊，关心了一会她之前的学习情况，她看起来心情不错，对五条令昭表露的礼貌温和很满意。

跟随平野老师走到班级门口，五条令昭一眼就看见了熟人——松田阵平和萩原研二两个人坐在班级最后一排，对老师的到来毫无察觉，正一心用手上的工具捣鼓一个模型赛车。

平野老师也注意到了他们，似乎是觉得在成绩优异的新同学到来的第一天就给对方带来不好的印象，压抑着自己的怒意咬牙切齿道：“松田阵平，萩原研二！”

两个靠在一起的头同时“刷”的抬起，手忙脚乱的把桌上散落的零件塞进桌洞。

平野老师平复了一下心情，站在讲台上对全班说：“有一位新同学通过入学测试来到了我们班，大家欢迎。”

五条令昭在她的示意下走进教室，躬身：“我叫五条令昭，请多关照。”

教室凝滞了一瞬，随后掌声雷鸣般响起，五条令昭看到萩原研二拼命鼓掌，她突然有些幻视马戏团训练的海豹。