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零花钱的去向

一句话教育

孩子越早地接触和使用钱，就越早具备理财能力，但父母要在给零花钱的时候，教导他们怎么花。

如今，孩子手里的零花钱越来越多，但是零花钱怎么花却成了大问题。现在是市场经济，物质极为丰富，很多厂家针对孩子的心理花样百出：新玩具、新食品、新款式的衣服、好玩的电子游戏……各种产品对孩子的**力很大，再加上孩子本身的攀比心理和自控能力差，很容易使孩子花钱如流水，慢慢地就养成了花钱大手大脚的习惯。有些家长就抱怨，给的钱越多越不够花。如何让孩子正确地支配零花钱，已成了许多家长的心病。

在对待孩子的零花钱问题，家长们的做法不一。有些父母认为，孩子不宜过早地接触钱，于是，他们不让孩子接触钱，花钱的事情不让孩子去做，孩子需要的东西都由家长“包办”，零花钱也不给孩子分文，拒绝让孩子和钱打交道，生怕孩子大手大脚地花钱。其实，这样的做法是不对的，会造成孩子缺乏社会生存能力，将来理财能力一塌糊涂。

法国心理学家阿内·巴舒认为：家长不应该让孩子避开“金钱世界”，那种认为金钱的世界是一个险恶的、唯利是图的观念应当纠正，应该较早对孩子进行关于金钱的教育。

有的家长对孩子的零花钱很宽松，尤其是富裕的家庭，孩子要多少给多少，从来不过问，生怕孩子在外面受委屈，甚至鼓励孩子攀比，比如对孩子说：“别的孩子有的，我们就要有。”这样做更是不正确的，会给孩子带来诸多的不利，比如，贪图享受，大手大脚，养成拜金意识，甚至走上犯罪的道路。

有个孩子，家里比较有钱，他手中常有几百块钱的“巨款”，出手阔绰，花起钱来不眨眼。高年级的坏孩子知道他有钱，总是想法找他的碴儿，向他要钱，不给就欺负他，他每次都如数“付款”。后来就经常请这些人吃饭，跟他们成了朋友，这些人带他去网吧里玩游戏，他也把学习丢在了脑后，经常逃学，还跟那帮人惹事，惹了事就拿钱摆平。后来一次在外面打架，打伤了人，被公安局拘留了。

其实，给孩子适当的零花钱对孩子的成长是有利的，父母还可以借此培养孩子的理财意识，对孩子将来独立生活有很重要的作用。

首先，给孩子零花钱的方法很重要。

心理学家指出，通常6岁左右的孩子会对花钱产生意识，家长可以开始给孩子零花钱，并引导他们学会管理自己的零花钱。家长可以定期给孩子一点零花钱，不要太多，这样孩子可以根据父母给的钱和自己的需要，做一些计划，比如把钱攒起来买一件“值钱”的东西。这时，必须让他们知道，积少成多的概念和控制欲望的好处。

如果发现孩子的爷爷奶奶或者姥姥姥爷等长辈，私下给孩子过多的零花钱，父母要及时沟通或制止，因为对孩子来说，钱来得太容易，花起来也就很随便，因为他知道自己有“坚强的后盾”。

给孩子多少零花钱，应根据家庭的收支情况、孩子的年龄和自制能力等来决定。

其次，要知道孩子零花钱的去向。

很多孩子拿着父母给的买文具、买早点、买零食的钱，买了很多不该买的东西，比如：游戏卡、香烟、酒水等。这样的零花钱用法，会损害孩子的身心健康。

据世界卫生组织2004年在上海的调查显示，该市有4%的青少年是烟民，零花钱多的学生吸烟概率较高。在家境优越，每月零花钱在80元至240元的565名学生中，曾经尝试过吸烟的有188人，占33。3%，远远高出青少年平均23。8%的吸烟尝试率。

所以，父母一定要规范好孩子的零花钱去向，绝对不能给完钱就不管了，因为孩子的自制力还不够强，需要必要的监督。

最后，要鼓励孩子记账。

裴培的妈妈在女儿上一年级时，就开始有意识地培养孩子的经济意识和理财能力，她在第一次给女儿零花钱时，就给了她一个账本，她要求女儿每花一分钱都要记在账上。

现在上五年级的裴培，已经学会如何合理支出零花钱，她从不乱花钱，每次花钱都要看是否合理。她有自己的“小金库”，遇到学校组织捐款，就动用自己“小金库”里面的钱。

在给孩子零花钱的同时，给孩子一个账目本，让他把花的每一分钱都记在账上，这样可以培养孩子的计划能力和核算能力。在下一次发放零花钱时，父母可以检查孩子的账目。帮助孩子分析那些哪些钱该花，哪些钱不该花，让孩子明白怎样花钱才是合理的。这样孩子就会逐渐掌握理财的技巧。

所以，教育专家指出，中国的许多家长在对待孩子的零花钱上的问题，不是给和不给的问题，而是如何教孩子理财的问题。