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批评用点小“计谋”

一句话教育

有效的批评才是有价值的，孩子在轻松的状态下更易于接受家长的意见，为此父母在批评孩子的时候要动动脑筋，讲故事、说笑话等方法均可，只要让孩子认识到错误就可以。

孩子在成长的过程中犯错误或失败是在所难免的。要想孩子少犯错误，免蹈覆辙，父母的批评方式和技巧很重要。

直截了当地否定和暴风骤雨般的批评，都不容易为孩子所接受。因为可能会伤害孩子的自尊心，引起孩子的逆反心理。父母可以尝试让批评以另外一种方式呈现，或许效果更好。

有一个企业家在回忆录中写道：“上小学时，即使我玩得过分，成绩退步了，父母也从不严厉责骂我。当我把成绩单交给他们看时，他们看看各门分数的成绩，然后看看我的脸。当然我觉得很不好意思，而且等待着挨父母的骂。然而他们却没有骂我。这样反而使我更加感到愧疚，决心下学期一定要好好读书。”

这位企业家的父母采取的是无声的批评方式。如果孩子已经认识到了自己做错了事情，开始感到内疚，这时，父母应保持沉默。无声的批评可以促使孩子自我反省，也表达了父母相信孩子会积极改正错误的态度。

除此之外，我们父母还应该抓住孩子的心理，掌握几种有效的批评方法，让我们的批评温暖而有效。

·用赞美代替批评

赞美的话人人爱听，常言说得好“数子十过，不如赞子一长”，在批评之前，如果能够适当的指出孩子的优点，那么批评的效果会更加突出。

我国著名教育学家陶行知在育才学校任校长时，有一个叫王友的学生，是学校中颇有名气的“孩子王”，经常惹是生非，屡生事端。一天，陶行知看见王友用土块砸一个同学，当即制止了他，并叫他放学后到校长室来。放学之后，陶行知从外面办事回来，远远地看见王友在校长室门前徘徊等候，于是，他赶紧把王友请进校长室。

进入校长室后，陶行知从口袋里掏出一块糖给他，带着歉意的语气说：“这块糖是奖励给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。”王友用疑惑的眼光看了看校长，迟疑地接过糖。这时，陶行知微笑地看了一眼他，想了一想，又掏出一块糖来递给他，说道：“这块糖也是奖励给你的，是因为我不让你砸同学，你立即住手了，说明你很听我的话，很尊重我。”这时，王友神态紧张，愈发不安起来。接着，陶行知就像变戏法似的又掏出一块糖来，语重心长地说：“我已经调查过了，你用土块砸那位同学，是因为他不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他，说明你富有同情心、有正义感，应该奖励你啊！”没想到，陶行知话音刚落，王友竟“哇”的一声哭了起来，一边哭一边说道：“陶校长，我错了，我错了，同学再不对，我也不应该对他采取这种方式。”陶行知听到这里，不禁大笑，随即掏出第四块糖来递给他，高兴地说：“为你能正确认识错误，再奖你一块。现在我的糖已没了，我们的谈话也该结束了。希望你以后改正错误，好好地学习，把精力用在课业上”。自此以后，王友同学果然认真学习，团结同学，遵守学校纪律，再也没有犯过错误。

相信看完这个故事，所有的父母都会受到启发。

·用暗示的方法批评

每个孩子都有自尊心，公开的批评会引起孩子的反感。采用暗示的方法批评，既让孩子能够意识到自己的错误，又能保全孩子的面子。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”

周末的晚上，强强的表弟壮壮来了，两个人一直在房间里大吵大闹，妈妈劝他们小声点，不要影响其他人休息，但是，他们却还是照旧。

时间越来越晚，快9点的时候，妈妈一言不发地走进强强的房间，帮他们把床整理好，把被子摊开；爸爸则关掉了客厅的电视和灯。爸爸和妈妈都走进了自己的房间。

强强和壮壮才意识到自己太“闹”了，于是伸了伸舌头，赶紧到洗手间洗漱后上床睡觉。

爸爸妈妈并没有批评强强，但强强意识到了自己的错误，于是马上赶紧改正了错误。相反，如果妈妈采取责骂的态度，强强就有可能闹得更加过分，结果，父母与孩子之间必然会有一场冲突。

暗示的方法有很多种，包含语言暗示、行动暗示、事物暗示等，父母可以根据孩子的情况选择使用。

·用温暖的方式批评

大家都知道法国预言家拉封丹写过一个寓言《南风和北风》，寓言告诉我们，温暖的力量更强大。如果父母发现孩子犯了错误，不是像北风一样冰冷地直接批评，而是像南风一样用温暖的方式宽容孩子，那么孩子就会主动改正错误。

一位父亲讲过这样一个故事。

记得那是儿子上初二时的一个星期天，儿子的班主任来家访，说儿子的代数考69分。我很诧异，儿子的成绩单上明明写着89分，怎么变成69分呢？望着儿子低垂的头，我一下子明白了。老师走后，我拿出成绩单一看，6字上加了个半弧就成了8。儿子噙着泪说：“爸，就这一次，以后我再也不这样了。”我本想狠狠教训他，看他有悔过之意，我只说了一句：“考多少没关系，别骗爸爸。”儿子使劲点着头。

从那以后，儿子变了，学习成绩直线上升，很快成了班上的尖子。我欣慰之余，也曾自问：孩子为何出现如此大的变化？后来，儿子的一篇作文在《学校与家庭》报纸上发表了，写的就是那次家访：“……我的脸发热，心发慌，而爸爸始终没提起这件事。谢谢您，爸爸，我知道您为了照顾我的自尊心没有告诉老师。爸爸，我再也不欺骗您了……”读着这篇文章，我流泪了。我没有想到，自己不经意间的一次宽容，竟在孩子的心中引起如此之大的震动。

以后，即使儿子做错了事，我也很少板起脸孔训斥他。我觉得14岁的孩子已懂得怎么去做，怎样做才最好，何况有些事他自己已经认错，甚至后悔，我们做父母的就不应该再去责怪他。“人非圣贤，孰能无过”，何况是少不更事的孩子呢？只要他们知错能改就好。

现在儿子上高中了，成了大孩子。他是班上的优等生，又是班干部。开家长会时，他的班主任这样告诉我：“他是我教学这么多年来所遇到的少有的好学生，他既能管好自己，又能帮助别人。”

温暖式批评委婉温和，易于被孩子接受，能激发孩子向上、向善的心。

·三明治式批评

在批评孩子时，如果我们把批评的内容夹在两个表扬中间，像三明治一样，即先表扬——再批评——最后鼓励，孩子就会愉快地接受批评，认识错误从而改正错误。

范宇期中考试的成绩糟透了，看到妈妈开完家长会回来，他一直低着头不敢出声。过了好一会儿，见妈妈好像没事似的做饭，收拾饭桌，范宇的心悄悄落了下来。吃晚饭，妈妈来到正在做作业的范宇身旁，高兴地说：“儿子，你真不错，学校这次‘美丽校园’绘画比赛得了二等奖，怎么没跟妈妈说。”范宇一听是这件事，不好意思地说：“才二等奖，下次得一等奖再告诉您吧。”“好，有志气，孩子，咱们的学习更需要努力，你知道吗？”妈妈紧跟着转入正题。范宇低下头，咬紧嘴唇说：“妈妈，都怪我太马虎了。下次我一定注意。”“知道错了就好，妈妈相信你，好好做作业吧。妈妈等你的好消息。”这次谈话后，范宇好像真的变了，学习的事情非常认真。成绩也有了稳步提高。

范宇妈妈的批评之所以取得了良好的效果，就是因为采用了正确的批评方式，先认同孩子的优点，然后使用一些建议批评，最后提出鼓励和希望。这种批评不但不会挫伤孩子的自尊心和积极性，相反还会使其积极接受批评并改正自己的错误。

·委婉式批评

不要一遇到孩子犯什么错误，父母就板起脸来批评，这样孩子在紧张的情况下什么也听不进去，就知道害怕了。要学会讲究策略，不要跟孩子斗“力”，要斗智。

一个孩子在家里的白墙上乱画，父亲看见了，没有冲孩子发火，而是平静地对孩子说：你画得很好，拿给爷爷看吧。孩子一听很高兴地说画到墙上怎么拿呀，于是在纸上又画了一幅。此时，小孩子明白了画到墙壁上不能拿走，是不对的。于是父亲趁热打铁让孩子擦掉了墙壁上的画。

有效的批评才是有价值的，孩子在轻松的状态下更易于接受家长的意见。为此父母在批评孩子的时候要动动脑筋，讲故事、说笑话等方法均可，只要让孩子认识到错误就可以。