黑脸白脸行不行（第1页）

黑脸、白脸，行不行

一句话教育

黑白脸的教育方法容易使孩子分不清是非，不利于孩子正确认识自己的缺点和错误，不利于形成正确的是非观念。

我们中国有一句古话叫“严父慈母”，意思很明确，就是多数情况下父亲是严厉的，母亲是慈祥的。现在多数家庭还是这样，父亲总是扮演黑脸的严厉角色，对一脸严肃，对孩子整天没有好脸色，动不动就惩罚孩子，甚至连打带骂；而妈妈总是扮演白脸的慈爱角色，护着孩子，宠溺孩子。这种教育的方法到底可行吗？

不少父母对这种“分工”方式感到非常满意，配合也非常默契，自我感觉也良好。殊不知，在家庭教育中，这种分工并不科学，从长远来看，往往是弊多利少。

首先，黑白脸的教育方法容易使孩子分不清是非，价值观混淆。

心理学上有个著名的“手表效应”。意思是讲，一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只走时不一的手表时却无法确定时间。两只手表并不能告诉看表人更准确的时间，反而会让他失去对准确时间的判断。

孩子的年龄还小，对是非对错的判断有时需要父母的引导，如果父母一个唱黑脸，一个唱白脸，一个打一个护，对同一件事做出了不同的评判，采取了截然不同的态度，就会让孩子困惑不解，无所适从。

同时，有可能让孩子投机取巧，逃避问题。在父母的意见和表现不一致的情况下，孩子犯了错误，首先想到的不是认识和反省自己的错误，而是考虑父母会对自己采取什么样的态度，甚至会产生错觉：我做的不一定是错误的，因为妈妈（或爸爸）并没有批评我；只有爸爸（或妈妈）老是看我不顺眼，因此才指责我。这样不利于孩子正确认识自己的缺点和错误，不利于形成正确的是非观念。

其次，黑白脸的教育行为容易助长孩子的不良行为。

孩子在犯了错误之后，首先想到的是“找人袒护自己”，以减轻自己被处罚的力度。孩子通过“白脸”的帮助，“逃脱”了一次又一次应有的处罚，使自己并未从错误中吸取教训。

有个孩子偷了别人的东西，爸爸知道后，十分气愤，动手打了孩子，要求孩子立刻把东西还给别人，可是妈妈却说，孩子偷了东西，虽然不对，但是现在别人还不知道，一旦孩子把东西还给别人，就会人人尽知，今后孩子还怎么在学校待下去。所以就把孩子偷来的东西收了起来。

孩子见自己偷东西没有产生什么“恶果”，认为有妈妈保护自己，自己就什么都不用怕。于是，再看到别人有什么自己喜欢的东西，就偷偷拿过来，渐渐偷摸成了习惯，最终进了劳教所，这时当妈妈的后悔莫及。

为此，父母两个还产生了矛盾，一个好端端的家庭差点因此被拆散。

最后，黑白脸的教育容易破坏亲子之间的感情。

父母采用一刚一柔，一个严格要求，一个宽容厚待，孩子的情感肯定会倾向于唱白脸的一方，从而疏远唱黑脸的一方，面对“黑脸”的家长，孩子在感情上产生了隔阂，情绪上产生了对立，心理上产生了逆反。没有了亲密的感情，没有了良好的关系，就很难实施正确的家庭教育。

所以，父母在教育孩子的问题上，教养的方式要一致，不要采用一个打一个哄的不同做法。不仅父母如此，家庭成员教育孩子的方法都要一致。无论是父母还是爷爷奶奶或其他长辈，在教育孩子上要事前多沟通，各自阐明理由，最终要达成一致。不能当着孩子的面争论，甚至是吵架。

此外，身为父母不能自己说一套，做一套，当着孩子的面一套，背着孩子一套。这样做同样让孩子没法确认什么是对的。例如有的家长教育孩子不要说谎话，而自己却经常欺骗孩子，不兑现自己的诺言；教育孩子尊老敬幼，而自己却不孝顺父母；教育孩子讲公德，而自己却上车不排队，公共场合吸烟……这些都会造成孩子价值体系的混乱，产生负面效果。

父母也要和学校教育保持一致。父母要多了解孩子在学校的情况，和老师保持经常性的联系。如果父母的教育和学校的教育出现矛盾，孩子在学校接受教育的成果就会在家庭中被削弱。所以一旦出现学校家庭不一致的现象，就要和老师进行沟通，采取一致的教育方法。

总之为了孩子的健康成长，教育方法不一致的现象一定要避免。