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给种子一片沃土

一句话教育

孩子健康的成长，需要和谐、愉快、充满爱和上进心的心理环境，因此，如何保持、创设良好的家庭氛围，是每一个合格父母应该认真思考并努力做到的。

在加利福尼亚有一片高大的红杉树林，其中有一种叫做“大谢尔曼”，高70多米，树围有2米5左右，它被砍倒后，木料足够建35幢带5个房间的房屋。日本人种植一种叫“盆景艺术”的树，它虽然只有1米左右高，却有着完美漂亮的树形。“大谢尔曼”与“盆景艺术”种子的质量都不足0。2克，但长成后差别却是巨大的，差别的背后带给我们怎样的启示呢？令人深思。

比较一下两种植物的生长环境，我们就会有所得。“大谢尔曼”扎根于加利福尼亚的沃土，吸收丰富的水分、矿物质和阳光，最后长成一棵高大的植物，而当“盆景艺术”冒出芽时，日本人将它拔出泥土，除去直根和部分须根，故意抑制其生长，最后它就长成了一棵虽然漂亮但是很小的小型植物。

由此可以发现，不同的生长环境和条件会造成多么大的不同。在我们的生活中，孩子就是一颗种子，他们最终是长成参天大树，还是成为小型植物，家庭氛围起着至关重要的作用。

乌鲁木齐市少年管教所曾对少年犯作过一项调查，发现40%的孩子是由于父母离异无人管教而走上了犯罪道路。有一个少年犯曾这样说：“我的童年是在父母的吵架、打架声中，瑟瑟发抖地度过的。”这无疑给我们敲响了警钟。

现在很多父母的不正确做法，使家庭氛围紧张，影响了孩子心灵的健康成长，应该引起我们的注意。

有的父母爱慕虚荣，苛求孩子的学习成绩，什么事情都要求最好的。吃要给孩子吃最好的，穿要给孩子穿最好的，上学要进重点学校，成绩必须前十名，最好是第一，每年要力争“三好学生”，甚至身高都要超过其他孩子一头，事事要求完美，弄得孩子每天都在紧张的氛围中生活，生怕一点儿做不好就招来父母的雷霆之怒。这样的父母在中国占了大多数。

有的家长自己的人生不如意，就把孩子当成了自己继续追求梦想的工具，孩子必须按照自己的意愿做事情，逼着孩子上各种补习班，特长班。也不管孩子喜欢不喜欢，有没有这方面的潜能。自己不会弹钢琴，就逼着孩子学钢琴，自己没有上过大学，就非要孩子上大学。

孩子在父母梦想的沉重压力下，精神疲惫，学习没有了兴趣，甚至还产生了逆反心理，有个被妈妈逼着学钢琴的女孩，就故意弄伤自己的手指来逃避。这样的家庭氛围也不利于孩子心灵的健康成长。

还有一些家长对孩子的成长采取顺其自然的做法，孩子想怎么样就怎么样，爱玩就玩，想学就学，很少去约束孩子，这样的做法是不负责任的。孩子需要的不是这种放任自流的宽松环境。

美国著名家庭教育学家塔尔贝克曾经写过一首小诗，非常好地概括了家庭氛围对孩子的影响。“挑剔当中成长的孩子学会苛刻，名利当中成长的孩子学会争斗，寂寞当中成长的孩子学会羞怯，宽容当中成长的孩子学会忍让，鼓励当中成长的孩子学会自信，公平当中成长的孩子学会正直。”

良好的家庭气氛主要包括两方面。

一是温馨和睦的爱的气氛。这不仅要求父母相亲相爱，还要求家长与子女关系融洽。当着孩子的面夫妻不要吵架，家庭成员之间，要相互信任和体贴，以免给孩子精神上带来苦闷。有个学习成绩非常优秀的孩子，在高考前夕，他的父母闹离婚，严重影响了他的备考，结果孩子错失了考入名牌大学的机会，父母后悔不迭，但是为时已晚。

二是积极向上的学习氛围。父母本身对知识就有巨大的兴趣和追求，会对孩子的健康成长产生无形的巨大力量。这与父母的职业、文化水平、经济地位无关，关键在于父母的所作所为，如果父母每天看电视、玩游戏、打麻将，那么孩子不可能专心学习。

王强是新东方创始人之一，他的孩子已经以优异的成绩被耶鲁大学录取。在他的家里，几乎所有的空间都被书柜占领了，密密麻麻地放置了各种书。他把书分门别类，哪些书是他爱读的，哪些书是孩子爱读的，他的书孩子也可以去读，他的家庭就是一个温馨的图书馆，什么书都可以找到。他说，他们家每天晚饭之后全家会有一个小时的阅读时间，大家都在看，看完后会互相交流看书的心得。这样日积月累一个很好的看书环境就形成了，孩子三四岁的时候就抱着一本看不懂的书津津有味地看。

可见，孩子健康的成长，需要和谐、愉快、充满爱和上进心的心理环境，因此，如何保持、创设良好的家庭氛围，是每一个合格父母应该认真思考并努力做到的。