第43章魔鬼网（第3页）

她滔滔不绝地念了將近半个小时，翻来覆去表达的，不过是她对自己成绩的不满，通篇都是抱怨。

赫敏终於念完，轮到麦格发言。

麦格极力夸讚赫敏的聪明才智，称她理应获得更高的分数。

邓布利多则在一旁打圆场，说这一切不过是场小小的误会，赫敏成绩偏低，只是老师们的无心之失——毕竟，赫敏显然是她这一代最聪慧的女巫。

听到这话，赫敏得意地扬起了下巴。

老师们的辩护环节，眾人推举萨姆森作为代表发言。

“正如我们反覆对格兰杰小姐说过的，”萨姆森的语气平静却坚定，“如果她想提高成绩，就必须严格按照我们的要求完成作业，而不是隨心所欲地写些无关的內容。”

“我们执行的评分標准，是校董会亲自製定的。我们一直严格遵守这份標准，从未偏离分毫。我们也多次向格兰杰小姐解释过作业的要求，可她始终置若罔闻。作业完成得不符合要求，我们不可能给出高分。”

“我们並不否认格兰杰小姐的聪明才智，但高分成绩需要的不仅仅是智商。我们试图教会学生批判性思维，可格兰杰小姐只会照搬课本上的內容，哪怕课本上的知识是错误的。”

“开学前两个月，我们考虑到新生適应期，对所有学生都比较宽容。但两个月后，我们就要求学生们掌握规范的作业结构。大多数学生都能从作业评语中吸取教训，尤其是在我的语文课上，进步显著。可每次我和格兰杰小姐谈起这个问题，她都坚持认为是我错了，声称她没必要遵守我制定的规则——哪怕其他所有学生都在遵守。”

“她在课堂上回答问题时被批评，是因为她总是隨意抢答。我们试图给其他学生回答问题的机会，她就会大发脾气，抢在其他同学前面喊出答案。没错，她举手时，我们知道她会回答，可其他同学也有会回答的，只叫她一个人，对其他学生不公平。”

“校长和副校长觉得她应该享有特权，但我们做不到。我们不能因为她自视甚高，就破坏评分的公平性。”

萨姆森发言完毕，弗立维紧接著站起身补充。

“几乎每节魔咒课的实践环节，我都会和她沟通。”弗立维的语气严肃，“格兰杰小姐通常是前五个成功施展咒语的学生之一，但她的问题在於，一旦成功一次，她就会立刻停下，拿出书开始阅读。”

“可仅仅成功施展一次咒语，远远不够。我教给学生的，是如何精通咒语。研究表明，真正掌握一个咒语，需要连续成功施展超过一百次。格兰杰小姐或许能成功一次，可这远远达不到要求。想要通过考试，她必须做到一次成功施法，精准无误，魔力输出恰到好处。”

“阅读固然有益，但不能以牺牲实践操作为代价。我们每周安排两小时的实践课，就是为了让学生们踏上精通咒语的漫长道路。她的实践课成绩偏低，就是因为她拒绝反覆练习。每次我提醒她，她都振振有词，说自己已经会了，没必要再练。”

“就像萨姆森说的，我们不能因为她觉得自己应该得高分，就违背原则给她高分。想要获得理想的成绩，她必须靠自己的努力去爭取。”

赫敏和老师们唇枪舌剑，爭论不休。

最终，校董们布下隱私咒，开始闭门商议。

儘管莫莉、多吉和万斯拼命为赫敏找藉口，校董会还是很快就达成了一致。

再次开口的依旧是爱丽丝。

“格兰杰小姐。”爱丽丝的语气公正严明，“经过討论，结合你提交的作业来看，我们没有发现任何评分不公或存在偏见的证据。如果你想提高成绩，请严格按照老师布置的要求完成作业。”

“我建议你仔细阅读各教室后墙布告栏上的评分標准，上面详细列明了评分细则。想要获得高分，唯有努力爭取。”

赫敏怒气冲冲地离开了会议室。

她怎么也想不通，为什么校董会不承认她受到了不公待遇。

她坚信，这一切都是因为她是麻瓜出身。

等她將来当上魔法部部长，一定要把这些“食死徒”全都扔进阿兹卡班。

霍格沃茨——2002年6月18日

罗恩·韦斯莱和赫敏·格兰杰坐在格兰芬多塔楼的公共休息室里。

罗恩认定，他们的魔药课教授今晚要去偷魔法石，全霍格沃茨，只有他和赫敏能阻止这场灾难。

他们即將成为拯救学校的英雄。

到时候，他就能好好教教哈利，什么才叫真正的英雄气概。

等哈利看到大家有多爱戴英雄，他就不会再和其他学院的那些黑巫师混在一起了。

今天早些时候，那个蠢货还害他们被老师批评，真是气死他了。

赫敏的想法和罗恩如出一辙。

他们必须保护魔法石。