备选故事任您挑（第1页）

备选故事任您挑

鲁迅先生曾说过，“世上本没有路，走得人多了，才变成路。”可事实上，如果没有第一个从这条路走过的人，那么就根本不可能有路。因此，要想创新，就应该做实践的第一人。

如果您的孩子还不具备行动的积极性，那么作为家长的您不妨从下面的故事中选择适合您的孩子的故事，从而让他们从故事中汲取行动的力量与勇气。

姆佩姆巴效应

学习的过程就是求索的过程，就是验证真理的过程，一个只相信前人的经验，而不自己去实践的孩子，是永远不可能有与众不同的发现的。

如果您的孩子不善于动手实践，不妨让他来听听这则故事。

将一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱的冷冻室里，哪一杯水先结冰？很多人都会毫不犹豫地回答：“当然是冷水先结冰了！”非常遗憾，错了。发现这一错误的是一个非洲中学生——姆佩姆巴。

1963年的一天，坦桑尼亚的马干马中学初三学生姆佩姆巴发现，自己放在电冰箱冷冻室的热牛奶比其他同学的冷牛奶先结冰。这令他大惑不解，并立刻跑去请教老师。老师则认为，肯定是姆佩姆巴搞错了。姆佩姆巴只好再做一次试验，结果与上次完全相同。

不久，达累斯萨拉姆大学物理系主任奥斯玻恩博士来到马干马中学。姆佩姆巴向奥斯玻恩博士提出了自己的疑问，后来奥斯玻恩博士把姆佩姆巴的发现列为大学二年级物理课外研究课题。

随后，许多新闻媒体把这个非洲中学生发现的物理现象，称为“姆佩姆巴效应”。

很多人认为是正确的，并不一定就真正确。很多常规、常识，至多是大部分人或事的总结下的经验。在这里讲突破常规，更重要的是一种求知的精神和思考的方式。

夜幕下的彩虹

每当夜幕降临，美丽的霓虹灯就渐次亮起，把城市装扮的格外妖娆多姿。霓虹灯这么美丽，它到底是谁发明出来的呢？这里还有一则故事。

1898年6月的一个夜晚，英国化学家拉姆赛和他的助手像往常一样，在实验室里做实验，他们想检查稀有气体是否导电。

拉姆赛把一种稀有气体注射到了真空玻璃管里，然后把封闭在玻璃管里的两个金属电极连接在高压电源上，聚精会神地观察起来。

突然，一个意外的现象发生了：注入玻璃管的稀有气体不但会导电，而且还发出了极其美丽的红光！这种神奇的光芒令拉姆赛和他的助手惊喜不已。

拉坶赛把这种能够导电并且能发出红光的气体命名为氖气。后来，他叉对其他一些稀有气体进行了实验。结果发现，氙气能发出白色光、氩气能发出蓝色光、氦气能发出黄色光、氪气能发出深蓝色光……这些光组合在一起，真是五颜六色，美丽极了。

看着这些五颜六色的光，拉姆赛心想：“在节日的夜晚，如果能点上色彩缤纷的小灯，那将会是多么美丽呀！既然现在已经找到了这些能发光的气体，那么是否可以把这些气体充入到灯管当中，制成特殊的灯泡呢？”

说干就干，拉姆赛立即联系到了一些生产作坊，他们采用低熔点的钠一钙硅酸盐玻璃做灯管，再用真空泵抽走里面的空气，并根据所需的灯光颜色充进不同的稀有气体，然后再给灯泡装上自动点火器。通电之后，各种颜色的光次第明灭，交相辉映，看上去就像彩虹一样绚丽多姿，而“霓虹灯”就是这样被创造出来的。

听完这个故事，孩子可能会说：“这没有什么大不了的，不过是拉姆赛的运气比较好罢了，如果我有这样的好运气，一定也能发明一些东西！”

是的，霓虹灯的发明多少有一些运气的成分，可是如果缺乏善于捕捉的眼睛，勤于动手的习惯，再容易被发现的现象都是有可能被忽略的。

因此，大家不仅仅要有一双善于发现的眼睛，还应该从小养成动手实践的习惯。没有实践，永远不可能会有创新！

浮力定律和金鱼

在日常生活中，聪明的孩子不少，但善于运用自己的双手来解决问题的孩子却很少。如果您的孩子很聪明，只是缺乏行动力的话，那么可以给他讲一讲下面这则故事。

诺贝尔获得者琦瑞娜是居里夫人的女儿，她小的时候就很聪明。

有一天，英国著名的物理学家朗志万给她和其他科学家的孩子们上课，讲述阿基米德在澡堂里发现的浮力定律，他讲得深入浅出，孩子们都被吸引住了。于是，他给孩子们提出了一个问题：根据阿基米得定律，物体侵入水中的体积一定等于排开的水的体积。但是，如果在水中放入一条金鱼，它却不会排出相应体积的水，这是为什么呢？

孩子们一个个皱起了眉头，认真地思考了起来。有的说，金鱼有鳞片，它有着特殊的结构，因此，防止了水的排出；有的说，金鱼的身体有伸缩性，它到了水里会收缩身体，所以，就不会排出相应体积的水；还有个孩子说，阿基米得定律只适用于非生物，不适用于生物。孩子们一个个抢着回答，提出了许多个假设。朗志万见孩子们思维很活跃，心里十分高兴。

绮瑞娜也在思考着。金鱼真的不会排出相应体积的水吗？难道是因为它的身体会收缩？如果是一条大鱼，它也不会排出相应体积的水吗？她开始怀疑老师的问题是不是出错了。

她决定亲自作个实验来验证一下。她找来一个量筒，倒进一半的水，记下刻度，然后，再捉一条金鱼放进量筒里，哈，鱼一放进去，水面就上升了一大截。原来，金鱼和王冠一样，都会排出相应体积的水。孩子们向老师提出了抗议，责怪老师不该出错误的问题，害得他们白白地浪费许多的脑力和时间。

朗志万哈哈大笑，其实他是有意出这个错问题的，让孩子们自己从迷宫中找出一条正确的道路来。

绮瑞娜不盲目地跟从老师，正是因为她有了这种科学的思维方法和敢于怀疑的精神，才使她后来发现了人工放射性元素，并获得了诺贝尔奖。

孩子，真理是经得起验证的。一个勤于思考，敢于动手求证的孩子，才能真正地扫除障碍，找到科学的真理。

在日常学习、生活中，如果你对他人的话产生了疑问，不妨动一动手，用实践来证明事情的真相。这样的习惯，有助于孩子们更牢固地掌握自己学到的知识，更有助于孩子们发现与创新。

魏潮洲与蚂蚁净

大千世界，无奇不有，就连小小的蚂蚁都暗藏着创新的契机呢！如果您的孩子觉得不可思议，那就让他来听听下面这则故事。