第25章 船厂改革（第2页）

马玉太监的话，无非是借林约夸他这个皇帝罢了，並没什么稀奇。

永乐帝看著宝船营造疏，目光灼灼，喃喃自语。

“朕登基伊始便力推宝船厂营建，调集天下工匠民夫十万余眾，只愁作塘未挖、物料未齐，更忧工匠混杂、技艺不一、人心难聚。

却未想过，一厂之立，竟有此制。。。。。”

他抬眼望向殿外，想起了洪武年间的往事。

彼时天下初定，太祖皇帝也曾多次召集天下工匠，四处兴修水利、书院、养济院，以及修缮长城。

当时也有人说，各地工匠技艺传承各异，榫卯尺寸、木料选用各有一套，匠籍之人生而隶籍，多有消极怠工之虞，老匠秘藏技艺，新人难窥门径，营造不得其道。

“士农工商，对还是不对？”

朱棣看著奏疏中，有关於匠人参与朝堂大事的片段，面色动容。

“这林约当真是胆大包天，给匠人分等级、定俸禄，大工师可参船厂决策，甚至还说什么东魏、北齐有『將作大匠之制，可入朝堂参议营造之事。

呵呵，真是不学无术，將作大匠从三品之官，何时是匠人担任此职。”

將作大匠其实是仿汉晋之职，掌管土木工程、工匠调度，侧重行政监管，和工部尚书、侍郎乾的活差不多。

朱棣看著奏疏，沉思良久，道：“传姚广孝即刻入宫。”

不多时，一身僧袍的姚广孝缓步而入，躬身行礼：“陛下急召，可是有要事商议？”

朱棣也不废话，直接將奏疏递过去，指著上面的条款。

“道衍，你看看这林约与郑和联名所奏，这些造船、管匠之法，你觉得怎么样？”

姚广孝接过奏疏，逐字细读，读到学院之策时，眼中闪过精光。

半晌，他抬眼道：“陛下，此策乃谋国之策！

林约此人，大才也。

其虽行事跳脱，却极具巧思，质检四法，直指宝船厂积弊根源，標准化溯源之策，可保船坚质优。”

姚广孝对宝船营造疏，给了很高的评价。

朱棣頷首：“不过这宝船学院，授数学、几何、物理，还要教工匠读书，是不是太过异想天开？

匠人只需手艺精湛便可，学这些虚学何用？”

姚广孝神情淡然：“林约此举或有深意，臣不知也，何不命林约当面讲述。”

姚广孝也不太懂什么造船技术，但他是个和尚，擅天文，对於基础的数学知识有所了解。

他起码知道，不认识字，你想当个厉害的工匠，肯定是没可能的。

不过朱棣没表示倾向，他也就不说什么想法了。

朱棣沉吟片刻，目光落在“李芳远野心勃勃”一句，又看向姚广孝。

“林约一再反对册封朝鲜王一事，虽话有偏颇，却也点醒了朕。

如今四海虽定，然外藩环伺，海防不可轻视。

宝船厂若能造出强於诸国的海船，不仅下西洋能扬大明国威，更能震慑宵小，稳固海疆。”

永乐帝態度很有偏向性了，急於立下功绩的朱棣，打算尝试一下林约的諫言。

“陛下圣明。”姚广孝道，“林约此人性刚烈，有奇才。

此番所奏之策，利国利民，臣以为，工匠等策，可即刻准奏推行，宝船学院之事，可先在宝船厂设一学馆，以观后效。