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§网络冲击着人们的行为方式

2002年10月22日，北京作家宁肯凭借一部多次遭遇退稿、尔后在网络上一举成名的小说《蒙面之城》，从而获得“第二届老舍文学奖”的“优秀长篇小说”桂冠。这也是获得中国权威文学奖项的首部网络文学作品。

年过40的宁肯，目前在中国环境文化促进会工作。两年前，这部小说在遭遇出版社的多次退稿后，被“沦落”到只能放在网上免费连载的地步。然而没想到，一个月后它的点击率竟然超过了50万人次。宁肯也因此成为中国第一位因为网络而一举成名的新锐作家。

网络让他与老舍齐名

大家都知道，在网络出现以前，要成为作家的惟一途径是向各种不同级别的文学杂志投稿、发表作品、获取知名度，然后取得加入一个覆盖全国的半官方文学俱乐部——作家协会的资格。

而网络打破了这一切。

网络文学的影响力，已经渐渐让纸质媒介望尘莫及。最热门的网上连载小说《成都，今夜请将我遗忘》，一边在网上连载，一边有太多的读者迫不及待地边看边写，为它添加了几十个真假难辨的故事结尾，结果全部广为流传。

事实上，《蒙面之城》在网络上的点击率，也是这部小说获奖不可忽视的原因。

已经写作了20年的宁肯，加起来在各类杂志上发表的文章不超过10万字。网络文学作品的崛起，令许多出版社纷纷刮目相看。《蒙面之城》2001年在作家出版社出版以来，销量超过5万册，跻身于热门图书前10名。

自从1999年台湾的一部网络小说《第一次亲密接触》把“网络文学”概念引入大陆以来，已经有几百万人在网络上发表作品。一个具体数据是，仅仅中国最大的文学网站榕树下就已经收到了170多万篇投稿。

可以料到的是，这部网络文学能够获得北京市文学艺术方面的最高奖励，这本身就给了从互联网通向文学桂冠的崭新通道。中国文学评奖正在走向更加开放和宽容。

《西游记》和《嘻游记》

网络文学是与经典的传统文学相对而言的。在人们的印象中，传统文学经典著作最杰出的代表是中国古代四大名著。一到网络文学，经典文学就变味了。

例如，传统文学《西游记》在网络文学中就变成了《嘻游记》。其故事梗概大致是：“唐僧西天去取经，后面跟着个孙悟空；孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒；猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚；沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆……”。

也许在正统人士看来，这样的东西谈不上是文学，甚至根本无法接受。然而它通俗易懂，至少在读给孩子们听时有趣得多了。

这就是网络文学的一大优势。

“网吧电影”所带来的迷惑

2001年7月暑假期间，四川省成都市某大学校园内，一家平时很少有学生光顾的网吧里20多台电脑座无虚席，而且后面还有排队等候者。

要知道，这些人并不是在上网学习，而是在看网吧电影。

这所大学有几千名学生，校园内有30多家规模不小的网吧。这些校内网吧和校外网吧经营模式相似，在激烈的竞争下一些网吧终于败下阵来。

穷则思变。2001年6月1日，一家网吧的刘老板尝试着把电影、电视剧拷贝到硬盘上。每台电脑上都挂着上百部电影、电视剧，按照各国经典名作、获奖作品、名人专集本标准分类保存。这样，只要鼠标轻轻一点，上网、看电影就可以做到两不误，价格仍然是每小时2元。

“一招鲜，吃遍天”。现在的刘老板没想到眯眯笑，没想到天天生意爆满。以前每天营业额不到500元，而现在超过1200元。

《流星花园》在网上根本禁不住

台湾青春偶像电视剧《流星花园》在电视台遭禁后，不少中小学生干脆就跑到网吧里去看个痛快。因为网络上的《流星花园》版本，既没有删节，又可以随便看。

2002年3月13日，陕西省西安市小寨工人文化宫的几家网吧里，虽然不是周末时间，然而仍然有几个小女生在上网看《流星花园》。一边看还一边相互取笑：“看把你迷的，中午饭也不吃就跑来上网……”

同一天凌晨1点，山东省青岛市江苏路的一家网吧里同样座无虚席、热闹非凡。在靠门的角落里，4位高中女生正围坐在一台电脑前津津有味地看《流星花园》，一集接着一集，不知疲倦。

教育界有关人士指出，《流星花园》存在着误导青年的倾向，所以才遭到禁播。然而禁播反而激发了许多青少年对该剧的好奇心，而且禁掉的只是电视台的播出，而无法禁止网络的传播。

所以，太多网吧老板暗暗窃喜，因为停播反而火了网吧。

上网阅读时间超过阅读课外书刊

由于上网阅读非常方便快捷，所以有越来越多的人喜欢这种阅读方式。一项大型调查结果显示，上海市高中学生每天用于上网的时间已经超过了阅读课外书刊时间。

调查表明，有42%以上的高中学生经常上网阅读，每天上网时间将近0。5个小时。而他们用于课外阅读的时间却不到0。5小时。

究其原因，65%的学生认为，方便快捷是主要原因。因为现在的学生学习压力和学习负担太重，相当多的家长认为，孩子看课外书是看“闲书。”这样，就迫使他们尽量考虑以快速阅读的方式来扩大信息量。

除此以外，时尚化的网络语言也是他们喜欢的原因之一。而且，网上阅读还有一个最大好处，就是从文本阅读转向超文本阅读、从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物，有利于培养学生的创新能力。