第11件事 让孩子经历一次风餐露宿（第2页）

例如在广州，目前规模较大的野外运动俱乐部有10多个，会员上万人。这些人都有露营情结。只要体验过露营的乐趣，每个人就会像追逐爱情一样追逐这份感情。

这种露营活动大抵有两种方式：一种是休闲式的，说穿了就是到一个山清水秀的地方，一边露宿，一边欣赏大自然，追求的是轻松惬意；另一种则是自虐式的，明目张胆地就是“与天地斗，其乐无穷。”

露营的费用不高，通常每次在100元左右，包括租车费、保险费、装备费、组织费，食物另计。每位参加过露营的家长和孩子对此都是津津乐道，有说不完的感受和故事。

不必担心孩子们的野外适应能力

许多家长也有这样的打算，希望孩子有机会参加一些这样的活动，可是总担心孩子娇嫩、娇生惯养，平时没有经历过这种“苦日子”，担心他们适应不了。

其实，作为一名中学生，家长完全不用担心他们的野外生存适应能力，再苦再累也不会比平时在学习上追求100分难。许多案例表明，他们的这种适应能力完全出乎家长意料，而且年龄越小适应能力就越强。家长之所以会对他们有错误印象，那是家长惯的。

风餐露宿的露营活动，有许多不同“档次”。最简单的，就是像从前家长所经历过的那样，自己扎营、生火、啃干粮，与蚊虫为伍；最高档的是住空调房间、自助餐、烤肉会，还能洗热水澡、看卫星电视。

既然要锻炼孩子的适应能力，那么每次风餐露宿至少要能做到：生篝火、起点从煮方便面开始的野外烹饪、基本结绳与系索技术、就地取材用天然资源如树枝树叶等建造基本篷舍、学会在野外净化饮用水、去除鱼鳞等基本求生技术。除此以外，还应当学会掌握基本的地形学（如何看地图、辨别方向、测距等）、导航、“绕绳下降法”、“飞狐”高空滑绳等技术。

只要他们拿出一点点平时学习上的刻苦精神，就没有必要担心他们不会享受到用马口铁器皿在营火上烹煮食物、用睡袋在草地上席地而睡、观看天上北斗星、遥想嫦娥奔月的故事和乐趣！

一定要让孩子有一次刻骨铭心的体验

除了参加学校和社会统一组织的各种活动以外，家长还很有必要和孩子一起，或者干脆让孩子一个人去徒步翻越一座小山，或其他带有冒险性的行为。目的是为了“放虎归山”，让他对大自然留下深刻印象。

例如，某年暑假，正当其他家长都在纷纷筹划带孩子去哪里玩的时候，一位家长突发奇想，决定带刚刚读完初三的儿子去一趟西双版纳的野象谷探险。

当他们终于来到勐养保护区野象谷的时候，正是下午2点。放眼四周，到处是以前只有在电影里才能见到的热带丛林，隐天蔽日，似乎已经到了黄昏时分。看着周围那些纠缠不休的绞杀树木，东奔西突的巨大藤蔓，以及此起彼伏的各种虫鸣和动物叫声，既令人兴奋，又感到紧张。似乎这里的每一块石头都保持着警觉，看着他们这群入侵者。一直生活在大城市里的他们，内心充满恐惧，感到非常压迫。

后来，向导告诉他们不用怕。因为这里最可怕的是野象群。虽然野象随时随地都会出现（事实上，到了野象谷看不到野象群才遗憾呢），可是只要保持远距离，而且不去攻击它们，它们就不会先发制人。实际上这些野象都有超声波，在20公里以外就能进行联络。而且它们还有报复记忆，头脑中都有每个人的“犯罪记录”。

事实证明了这一点。当他们走了一段路，忽然发现背包里的香蕉被跟在后面的大象吃了个精光时，两个人吓得面如土色。也许果然是它没有翻到他们的“犯罪记录”，或许是它“吃了人家的嘴软”，总之并没有存心伤害他们。

天色已晚，当天晚上他们不得不住在依树而建的树上旅馆——那些五颜六色的、挂在树上的小房子。上面有床，也有电话，各种生活设施齐全。相互之间可以通过树上的空中栈桥走来走去——虽然安全，可是他们仍然兴奋得一夜没睡。因为夜里要起来观看野象群。

有了一次这样的经历，他们父子俩都感到，这是他们有史以来度过的最浪漫、最刺激的一晚。

理论联系实际

例如，《勇者无畏》是陕西电视台推出的，我国第一档以探险和极限运动为主题、以生命和**为观众打造的全新电视栏目。家长让孩子多看看这样的节目，有利于帮助他们树立一种热爱生命、珍惜生命、积极进取、勇于创新的人生态度。

以其中的一档《生存大考验》节目为例。在没有装备、没有食品的情况下，志愿者进入秦岭深处，在山谷中进行为期3天的生存大考验，看一看有谁能坚持下来、赢得最终胜利。孩子们虽然只是观众，可是照样能起到“参与”其中的感染作用。

与此同时，家长平时要注意让孩子有锻炼机会，并且要“狠”得下心来，否则就可能功亏一篑。

例如，我国一位学者在日本东京访问时，正赶上大雪纷飞的冬天。他看到许多小学生上学时不但没有汽车接送、家长陪同，而且还光着脚丫、不穿长裤。虽然双脚冻得通红，可是个个兴高采烈。他觉得奇怪，一打听才知道，原来这就是他们的“磨难教育”。

联想到自己的孩子，“含在嘴里怕化了，揣在怀里怕捂了，捧在手里怕捏了，扛在肩上怕摔了，”当时就下定决心，回国后一定要对孩子进行挫折教育。

依计行事。他回国后对正读小学3年级的女儿说：“从现在开始，你要自己去上学，不能让家长送了。”没想到，话刚出口女儿便哇地一声哭了起来，泪珠滚滚而下：“爸，你不爱我了吗？”此情此景竟令这位父亲一时语塞。因为在孩子的心目中，所谓“爱”就是要给他们最好的，根本不能想象和“折磨”挂起钩来。

教育试验宣告失败，女儿每天上学，家长仍然恭送如仪。这就是我们的孩子，吃不得半点苦；这就是我们的家长，不忍心让孩子吃苦。

【经验谈】

1。平心而论，中学生的生存能力比学习能力更重要。许多留学到国外的中国学生最有体会，他们在国内习惯了猜题和揣摩老师意图的训练，到国外后最薄弱的不是学习能力学甚至不是外语能力，而是生活能力和决策能力，遇到自己独立做论文和做研究就头痛无比。

2。概括地说，生存能力表现为对艰苦环境的适应能力以及面临困难时如何摆脱困境的能力。让孩子经历一次风餐露宿，是锻炼和培养孩子生存能力最简单、最有效的办法。

3。实践出真知，一点没错。生存能力的训练，不但不会影响学习，而且还会对学习有促进作用。培养他们坦然面对困难并想方设法解决困难的能力和经验，非常有利于增强智慧。

4。应当明白，我们的家庭教育观念和方式都有待于改进，其目标应该是朝着有利于孩子性格发展的方向。而孩子的生存能力，应当在家庭教育中给予重新认识，因为这是人类生活的基本能力。