第83章 赞成找校夫妻的一致决心（第1页）
杰伊的手还搭在诺雪的手上，两人坐在沙发上没有动。窗外的月光比刚才淡了一些，手机屏幕已经暗了，阿姨发来的照片看不到了。客厅里很安静。过了几秒，杰伊开口：“你说的那个彩虹芽……我们明天能不能查得更细一点？”诺雪转头看他。“我不是怀疑。”他补充，“我是想看看它到底靠不靠谱。”她笑了，没说话，只是重新点亮平板。屏幕亮起时，映出她眼里的光。页面跳转，她点开收藏夹。里面存了十几家机构的名字，有的标了星，有的打了问号。最上面那条，还是“彩虹芽儿童发展中心”。“我之前就觉得这家不一样。”她说，手指滑到简介那一栏，“你看，他们不教认字算数，也不搞什么双语启蒙。课程表上写的都是‘自由涂鸦’‘感官探索’‘亲子共读’。”杰伊凑近看：“听起来像在玩。”“本来就是玩。”她点头，“但他们知道怎么把玩变成学习。比如孩子撕纸，普通地方可能直接制止。这里老师会拿不同材质的纸让他撕，然后问他声音有什么不一样。”“还真有讲究。”“还有户外时间，每天至少一小时。不是站在院子里晒太阳那种，是去草地、小树林，摸叶子、听鸟叫，甚至踩泥坑。”“小悠肯定喜欢踩泥坑。”“他现在看到水洼就想扑过去。”杰伊笑了一下，又皱眉：“可这种地方，管理会不会松？万一老师看着孩子摔了都没反应呢？”“不会。”她翻到下一页，调出家长评价区，“你看这条，说有一次孩子被积木砸到脚，老师立刻停课做情绪安抚，还当天晚上挨个打电话给同班家长，提醒大家检查玩具角。”“这么细？”“还有饮食记录。”她继续划，“每顿饭拍照片上传系统，过敏源单独标记。有个妈妈对孩子鸡蛋过敏，结果第一天送托班，老师就把她的档案贴在厨房门口。”杰伊点点头：“听着确实用心。”“所以我才想重点了解它。”他沉默几秒，忽然起身：“我去拿电脑。”“干嘛？”“记东西。”他说，“光看手机太乱了。我们得列个表，把各家的特点写下来，不然看了三家就糊涂。”诺雪没拦他。等他抱着笔记本回来坐下，她已经把网页投屏到电视上。他打开文档，新建一页，标题打上：小悠选校参考。下面第一行写：1彩虹芽儿童发展中心“格式统一一下。”他说，“每家都按这几个项目列：环境安全、师生比例、课程内容、饮食管理、应急机制。”“你还想加啥？”“再加一项：孩子适配度。”他看向她，“比如小悠怕吵，我们就得看哪家音控做得好。他喜欢慢节奏，就不能去那种整天放音乐跳舞的地方。”“可以。”她点头，“这些都要算进去。”两人开始一条条填信息。诺雪念资料，杰伊打字。电视屏幕上的表格慢慢变长。填到一半，杰伊突然停下：“你说，双语重要吗？”“哪个？”“隔壁那个‘阳光贝贝’，主打英文浸入式教学，六个月就开始放儿歌。”“你觉得有用？”“我不知道。”他摇头，“但我爸当年非让我背单词，搞得我特别恨英语。我不想让小悠也这样。”“那就不是必须项。”她说，“他以后上学自然会学。现在最重要的是让他愿意表达，敢说话，不怕陌生人。”“对。”他敲掉刚输入的“双语优势”四个字，“我们别被宣传词带跑。”“其实我看中彩虹芽，不只是因为课程。”她放下平板，“是他们的理念——每个孩子都有自己的成长节奏。不催，不比，不贴标签。”“这倒是真难得。”“昨天我还看到一段视频，一个小孩不肯进教室，在门口坐了二十分钟。别的老师可能早就抱进去了。他们老师就坐他旁边，也不说话，递了个小风车给他。后来他自己站起来，跟着老师走了。”“没强迫？”“一点都没有。”杰伊盯着屏幕看了一会儿，忽然说：“那就先定它为重点吧。”“你同意了？”“嗯。”他点头，“我不再觉得这是把他推出去。这是帮他找一条路。”她嘴角扬了一下，没说话。他合上电脑：“但我有个条件。”“你说。”“我们一起去咨询，一起听介绍，谁都不能替对方做决定。”“行。”她伸手，“拉钩。”他勾住她的手指，用力一拉，两人都笑了。她忽然想起什么：“其实还有一家，叫‘启明星’的，我也看了很久。”“怎么没提？”“他们偏重体能训练，爬高、翻滚、障碍跑，从八个月就开始练。”“小悠现在连站都不稳，去了肯定跟不上。”小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！“而且他胆子小。”她笑，“上次看到气球爆炸，吓得当场大哭。”“那就不考虑。”他果断划掉，“我们要的是让他舒服的地方，不是让他紧张的地方。”“所以还是彩虹芽合适。”“但也不能只看一家。”他打开文档，新增第二行：2小树苗亲子成长馆。“这家呢？”她问。“资料少，但离家近，步行十分钟。而且周末开放家庭日，我们可以先带他去玩一次再决定。”“聪明。”她点头，“先试水，再投入。”“反正不急着报名。”他说，“我们多看几家，心里才有底。”她靠回沙发，轻声说：“其实我最怕的不是选错学校。”“是什么？”“是我自己舍不得。”她看着婴儿房的方向，“明明知道该放手，可每次想到他要离开我两个小时，我就……”“心口发紧？”她点头。“我也是。”他说，“但我现在想通了。不是非得全天托班才算出去。先从每周两次亲子课开始，我和你一起陪他去。他在里面玩，我们在外面等。慢慢来。”“你能这么想，我很高兴。”“我们都得学。”他握住她的手，“我不是一下子就能接受的爸爸，你也不是一下子就放开的妈妈。但我们都在往前走。”她反手握紧他。电视屏幕上，表格还在那里。两所学校的信息并列排开，彩虹芽那一栏内容更多，颜色也亮一些。“要不要打印出来？”他问。“明早再说。”她说，“今晚先到这里。”他关掉投影，屋里暗了些。只有笔记本还亮着，风扇轻轻转。“我刚才查的时候，看到他们官网有个预约入口。”他说，“可以申请参观体验课。”“你去点了？”“还没。”他看向她，“要我现在提交吗？”她没马上回答。过了几秒，她说：“点吧。”他移动鼠标，找到按钮，停住：“确认提交？”“嗯。”点击。页面跳转，弹出提示：申请已收到，工作人员将在24小时内联系您。他合上电脑，长出一口气。“真的开始了。”她说。“早就开始了。”他靠在沙发上，“从他说第一个‘妈妈’的时候，就在走了。”她笑了一下，眼睛有点湿。他没擦，也没问。两人静静坐着，谁都没动。门外传来电梯启动的声音，由近及远。屋内，笔记本屏幕彻底黑了。平板放在茶几上，充电线连着插座，指示灯一闪一闪。诺雪的手指无意识地碰了下屏幕，解锁，又锁上。杰伊忽然说：“他们要求每位家长填写一份问卷。”“什么内容？”“关于孩子的性格、习惯、敏感点。”他看向她，“比如他最：（）我的妻子是个伪娘