第372章（第2页）

而张居正的改革，几乎完全系于他一人之身。】

【一些在改革中受益的中下层官员，或因才干被提拔的年轻官吏，曾试图向张居正靠拢。

然而，他们往往感受到的是首辅的威严与距离。张居正用人，看重的是“能办事”，而非“是否忠心于我个人及其事业”。】

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宋

王安石看到此处，神色复杂，既有对张居正不党之洁的钦佩，更有对其悲剧结局的了然。

“《周易》有云：‘二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。’变法之事，孤掌难鸣。介甫昔日，亦知非聚同道不足以成事。虽因此背负‘党同’之讥，然非此不足以抗旧党之汹汹。”

“张江陵欲以一人敌一国，其志可嘉，其策……实为不智。身后无‘党’，则新政无‘魂’，人亡政息，岂非必然？”

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【然而，以上所有原因，都只是为“人亡政息”提供了可能。

将这种可能变为残酷现实的，那最后、也是最关键的一推，来自于那个他曾经悉心教导、寄予厚望的学生——万历皇帝朱翊钧。】

第156章明祖【在万历登基之初，……

【在万历登基之初，也就是十岁的时候，张居正正式成为了他的老师。

对这个尚且年幼的天子学生，张居正无疑是抱着极高的期望的。

他渴望将这位十岁登基的天子，塑造成为一代明君，一位圣主。

这种期望，化作了无微不至、也无比严苛的教导。

——这回是真真正正的“望子成龙”了→＿→。】

【《明史·张居正传》载：“帝初政，居正尝纂古治乱事百余条，绘图，以俗语解之，使帝易晓。”

他亲自为万历编撰教材《帝鉴图说》，也曾因万历读《论语》时将“色勃如也”误读为“色背如也”，而“遽厉声曰：‘当读作勃！’”

使得“帝悚然惊惕”，在场众人无不相顾失色。】

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南宋

朱熹悦色：“圣学无小事，字乃经义之本，音讹则义谬，义谬则圣心偏，不可不慎。”

张居正此举，深得他心。