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怎么连他也看见了？

方屿青在附中到底被多少人偷偷关注着啊。

“他找你干吗？”林以文又问。

丛雪迟疑了一下，把和方屿青坐同桌的事情说了。

至于他们还住在一个屋檐下这回事，丛雪是绝不会对任何人提起的。

林以文先是惊讶，继而被勾起了兴趣：“和年级状元坐同桌是什么感觉？”

“状元也是人，还是被分到平行班的状元。”丛雪用筷子拨了拨盘子里的青菜，试图开个玩笑，把这个话题糊弄过去。

林以文却不放弃：“状元有没有什么跟我们普通人不一样的学习方法？”

他注意到了，丛雪上学期的期末成绩突飞猛进，如今看来，恐怕是有高手在背后指点。

丛雪想了想，说：“他很少听课。”

“那他上课都做什么？”

“不清楚。”丛雪显然不愿再多说，“我忙着听课，也没空一直盯着他啊……”

她不想告诉别人方屿青的事。

上学期，有个重点班的男生过来找她，也问了类似的问题。还拜托丛雪帮忙留意一下，方屿青平时都在看什么课辅资料。

丛雪只觉得好笑，与其在背后琢磨别人，不如先搞明白自己的问题出在哪。

她当时的回答是：我同桌平时不是打球就是睡觉，从来不学习，成绩好主要是因为智商高。

差点没把对方噎死。

事实当然并非如此。方屿青只是偶尔打打球，活跃一下头脑，大多数时间，他都在钻研自己的功课。

虽然上课的时候的确不怎么听讲——毕竟，平行班的老师也只会讲解高考范围之内的东西。方屿青作为竞赛生，需要拓展的知识量远超高中教材的内容。

林以文还不死心：“有这么个同桌，简直是顶级的学习资源啊！你该不会……就这么放着不用吧？”

丛雪没接话。

她从来没把方屿青当成自己的“资源”。

她能看得出来，方屿青这人学习效率极高，主要也是基于强大的专注力。

他做什么都很投入，看书的时候常常一看就是几个小时，甚至连时间的流逝都注意不到。丛雪不想拿自己的事情烦扰他。

遇到不会的题目，她通常先自己琢磨，如果实在解决不了，才会去请教班上的同学，或者趁着自习课去问老师。

只有那么一次，丛雪去教师办公室问问题的时候，恰好碰见方屿青站在里面，接受雷老师的“训话”。

不知道他怎么又惹得老雷不痛快了。

雷老师骂到一半，见她进来，不好再继续，端起那杯泡了一整天的大红袍润了润喉咙。

“老师好，我来请教一道题……”

丛雪还没说完，雷老师却摆了摆手，拿起桌上的公文包夹在胳膊下，随手一指靠墙站着的方屿青——

“你们老师开教研会去了，我马上也得赶过去。那个，同学你有什么问题，先问这小子吧。”