四学术会议（第2页）

2005年9月26日至30日，由中国教育学会特殊教育分会聋专业委员会主办的全国加强和改进聋校德育工作会议在贵阳召开，来自大陆及台湾地区的近百名代表参加了会议。教育部谢敬仁处长在开幕式上做了重要讲话，强调了本次会议的重要意义，希望加强聋校德育工作的基础性、整合性和校本化建设，全员、全程、全方位地推进德育工程。[35]教育部原德育处孙学策处长对《中学生日常行为规范》的修改背景和出台做了详细的介绍。与会代表就聋校德育目标、心理健康教育、学校德育资源进行了深入交流。

2。盲教育方面的重要会议

1989年10月，原国家教育委员会基础教育司在上海市盲童学校召开了盲校低视力儿童教学研讨会，推广了盲童和低视力儿童分类教学的经验。

1990年5月，原国家教育委员会在江苏省无锡市召开了第一次盲童随班就读经验现场交流会，与会代表100多人，原国家教育委员会基础教育司副司级巡视员李仲汉、特殊教育处副处长赵永平和中国残疾人联合会的干部出席了会议，各省、自治区、直辖市教育委员会（教育局）和残疾人联合会均派人参加。此外中央教育科学研究所、北京师范大学、南京特殊教育师范学院和爱德基金会均派代表参加。中国教育报、中国残疾人杂志社还派记者参加。会议代表在听取各省、市的经验介绍的基础上，到宜兴市、无锡市几所盲童学校做了实地考察。第一次全国盲童随班就读经验现场交流会对金钥匙盲童教育计划形成的经验在全国范围做了推广。1991年6月，原国家教育委员会、中国残疾人联合会在石家庄召开第二次全国盲童随班就读经验现场交流会，对各地盲童随班就读的经验进行了交流，并到河北晋州的几所学校做了现场考察。这次现场会主要介绍了河北盲童随班就读的经验。1992年9月16日，原国家教育委员会和中国残疾人联合会在佳木斯市召开为期四天的第三次全国盲童随班就读经验现场交流会，推广了黑龙江等省开展盲童随班就读工作的经验。[36]

1993年3月16日至18日，由原国家教育委员会、中国残疾人联合会组织的全国低视力教学工作研讨会在天津召开。来自全国近20多所盲校的盲教育工作者，就低视生分类教学的意义、原则、形式、方法、教材、家庭教育、设备仪器、视觉功能训练及存在的问题，进行了广泛的交流和研究。

1996年8月，国际视障教育学会中国分会第三届学术研讨会在乌鲁木齐召开。出席会议的有海内外来宾会员、列席代表等共计44人。会议以《萨拉曼卡宣言》和教学改革为主题，共宣读论文39篇。会议期间，海内外学者还讨论了今后的学术交流与人才培养。

（三）培智教育方面的会议

1。全国弱智教育经验交流会

1985年3月，教育部在上海召开了全国弱智教育经验交流会。各省、市、自治区教育厅、局主管特殊教育的处级领导，部分培智学校领导，高等学校和科研机构的专家，共60余人参加了会议。会议交流了自1979年上海市开办培智教育以来，各地试办这类特殊教育的经验，研究讨论进一步发展特殊教育事业的指导思想和方针。

2。全国聋校、培智学校分类教学研讨会

1993年8月1日至4日，中国教育学会特殊教育分会在哈尔滨召开了全国聋校、培智学校分类教学研讨会。分类教学是残疾儿童少年学校教育改革的突破口。它对人们的教育观念、办学条件、检测手段和质量都提出了更高的要求。会议对分类教学工作进行了研讨，交流了经验，并评出一批优秀论文。这次研讨会的召开对推动各地残疾儿童少年学校开展分类教学工作，提高教学质量，使残疾儿童得到有效补偿和发展，具有十分重要的意义。

3。第三届全国弱智学校校长工作研讨会

第三届全国弱智学校校长工作研讨会于1996年10月11日至18日在北京西城培智中心学校召开。沿海地区16个省、市骨干学校校长及香港弱智人士协进会总干事黄佩韦，民政系统和教育系统代表，北京师范大学特殊教育研究中心主任朴永馨等社会知名人士近60人参加了会议。会议集中研讨了中度智障儿童的教育、教学、劳动训练、医疗康复、生活管理等问题，并对孤独症儿童的教育问题进行了初探。对在第二届研讨会上原国家教育委员会提出的在发展轻度智障儿童教育的基础上迅速带头向中度智障儿童教育转轨的做法做了总结。杭州、大连、深圳、上海、南京、沈阳、北京等地的校长做了大会发言。香港6名代表介绍了他们的经验，并提供了丰富的资料。[37]

（四）职业教育方面的会议

1。全国特殊教育职业教育研讨会

1994年9月26日至29日，全国特殊教育职业教育研讨会在武汉召开，来自26个省、市、自治区的115名代表参加了由全国特殊教育研究会主办的这次会议。会议共收到114篇论文。这次会议反映了我国特殊教育在思想认识、办学形式和教学的内容及方法等方面已经发生了新的变化。

2。中国教育学会特殊教育分会职业教育研讨会

2000年8月20日至23日，中国教育学会特殊教育分会职业教育研讨会（长春会议）在长春召开。来自全国26个省、市、自治区的聋人学校、聋人职业高中、残疾人中等职业技术教育学校和一些教育科研机构的84位代表会聚长春，共同交流、研讨我国现代化职业技术教育的现状和发展走势。“现代化教学技术与职业教育”是此次会议的重要议题。会议共收到围绕此专题的论文54篇，并精心编辑了《聋职教世纪采风》文集。长春市聋哑职业技术学校、吉林市聋哑学校、北京市第三聋人学校等学校的代表在大会上做了职业教育的交流和课件演示。此次会议为我国特殊教育的职业教育走向现代化、信息化的新世纪，实现特殊教育的可持续发展提供了思想准备和实践经验。[38]

（五）学校管理方面的会议

1995年9月23日至26日，全国特殊教育学校管理研讨会在西安召开。来自20多个省、市、自治区的150多名代表参加了会议。会议共收到126篇论文，进行了论文的评审和交流。会议指出我国特殊教育学校管理正向规范化、制度化迈进。

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