主题二 希望和失望（第1页）

主题二希望和失望

·学习成果

学生能解释希望和失望意味着什么。

学生能使用一些方法去帮助处理失望的情绪。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

确定尽量宽敞和安全的场地；给每位学生准备一个纸片（纸片的正面写上“我希望，因为……”）；准备制作海报的大白纸和彩笔；准备故事“希望”的相关材料。

（二）教学组织与实施准备

了解本主题是四年级“喜欢我自己”学习专题的第二课。在三年级建立的自信和了解自己的基础上，本主题主要探讨的是学生的失望的情绪，以便让学生理解这一情绪，并掌握处理失望的情绪的办法。

基于四年级学生的认知水平，采取难度适宜的教学方法，并需要一定的讲解。

（三）教学组织方式概览

热身活动：天气预报。

主题导航：认识希望和失望。

探究与体验：听故事；希望和失望的挑战。

总结与反思：换个角度思考，把失望变为希望。

·学习过程

（一）热身活动：天气预报（5分钟）

教师请全班学生起立，并让学生尽量站得宽松一些。

教师开始讲述如下游戏规则。

天晴比太阳，刮风摇手掌，小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。教师或者学生代表发出指令：“我希望天晴……”其他学生做出相应的动作。

“同学们，有的时候，我们总希望别人的想法与我们的是一样的，或者别人做的事是按我们的意思去做的，但现实往往是不一样的。这时，失望将影响我们正常的学习与生活，我们需要正确地面对它。”

·教学场地需要相对宽敞。

·教师发出不同天气指令的节奏可以逐渐加快。

（二）主题导航：认识希望和失望（5分钟）

“是有希望地活着好还是没有希望地活着好？你希望得到什么？你只希望能得到东西吗？放弃希望可取吗？”

“希望是美好的愿望和理想，它能使我们感到愉悦和快乐，是我们不断努力的目标，是人类美好的精神生活动力。”

·学生在谈自己愿望的时候，教师尽量多地给予正面鼓励。

·教师要用1～2分钟让学生进行交流与分享。