第40章（第4页）

“包括成为朋友、同学、对手、恋人等。

“但他们中的大部分都会突然死亡。

“你听说他们死亡后，思念几分钟，然后便可以淡忘。

“不要太去记忆，那会太过沉重。

“这正走在末路上的世界里，死亡太频繁。

“而且随着毁灭之日的临近，死亡必然会越来越频繁。

“如果你太在意死亡，你那可能同样并不长久的人生会过得很辛苦。

“我将你生出来，虽然不能说是为了让你享福，但也真的不是为了让你受苦的。”

当时的平涛茫然地看着平舒，像是看着一个故意出超纲难题刁难学生的恶趣味老师。

正好，当时平舒的工作就是基础学校的老师。

平舒老师一本正经地对平涛说：

“我知道你现在听不懂。

“先记着吧，将来你长大后自然就懂了。

“可能到时候你不会认同我的看法。

“希望我们都能活到你思路清晰反驳我的那一天。”

平涛老气横秋地叹口气：

“长大后要懂的事情可真多。”

平舒：

“长大、成长，就是要越懂越多嘛。

“不然你活着的这些时间都活到哪儿去了？

“总不能是化为营养膏被你嗷呜一口吞了，然后噗噗几声拉得干干净净吧？”

平涛嫌弃：

“妈妈！

“你想不出更好的比喻和描述方式了吗？”

平舒：

“呵，你这么能耐你教我呀。

“你这个语文考试险些不及格的小渣渣。”

关于“世界毁灭”究竟代表了什么，平涛是在第一次近距离接触了一个三级时空漏洞、匆匆亲眼看见了那时空漏洞所展示的另一个世界后，才隐约开始有了概念。

平涛认为，那一刻应该是她脱离幼年期、正式向成年人世界迈近的第一步。

也是从那时起，平涛逐渐学习到，原来在很多异世界中，人类竟然是不用担心世界会毁灭的。

哪怕在部分异世界中，人类会提到灭亡的概念，但主要只是担心人类自己作死自己，而非担心世界完蛋。（）;