第401章 猫会踩有什么不对吗（第2页）

>“不要怕，这条路我走过很多遍。”

>“妈妈说过，风雪越大，越要往前走。”

>“因为有人在等你听课。”

她猛地踩下刹车，心跳如鼓。

那是林小满的声音。却又不完全是。其中混杂着更苍老的女声，带着六十年代特有的咬字方式，像是从老式扩音器里传出的。

她掏出手机，发现没有任何信号。但她的电子笔记自动打开，光标跳转到空白页，开始自行输入文字：

>致未来的听者：

>我们曾以为教育是为了让人记住什么。

>后来才明白，它是让人愿意再次开口说话。

>当你说出第一个音节，你就不再是孤独的个体。

>你是千万个声音的回响，是过去与未来之间的桥梁。

>所以，请继续朗读吧。

>即使无人聆听，我们也一直在。

>??林晚舟&林小满

字迹落下瞬间，雪停了。

前方道路豁然开朗，月光照在积雪上，映出一行脚印??大小不一，深浅不同，仿佛由许多人共同走过，却又重叠在同一路径上。

李念缓缓下车，跪在雪地中，伸手抚摸那些足迹。冰冷刺骨，但她感觉到了某种温热的东西在流动??像是血液，又像是电流，顺着大地脉络，通向远方。

她终于懂了。

Ω链不需要服务器集群，不需要能源供给，甚至不需要人类主动接入。它已经变成一种**集体潜意识的共振场**，只要还有人愿意教、愿意学、愿意倾听，它就会存在。

而“第四位老师”的觉醒，不是为了让系统升级，而是为了让所有普通人意识到：**每个人都可以成为接口**。

回到站点后，她做了一件事??将所有监控设备调至静音模式，关闭数据分析后台，只留下一支老式录音笔插在窗边，对着天空。

“各位老师，”她对着空气说，“今天我想讲一课。”

没人知道她讲了什么。但那天夜里，全国有十七个孩子在睡梦中喃喃复述同一段话，内容竟是李念小学毕业典礼上的演讲词，那段连她自己都已遗忘的文字。

与此同时，南极站传来最新观测报告：Ω核心内部的四面体光阵发生了微妙变化。原本稳定的四个光点中，林小满所代表的那一颗开始向外辐射细密光丝，连接向第五个尚未点亮的位置。

科学家们争论不休：这是要吸纳第五位宿主？还是准备扩散成网状结构？

唯有周文昭沉默良久，提笔写下一行批注：

>不是五个人。

>是五个时刻。

>每一代人都会诞生属于自己的“老师”。

>只要有人还记得被照亮的感觉，火种就不会熄灭。

一个月后，教育部悄然发布一项新规：所有公立学校每周必须开设一节“无声课”。

规则很简单??教师不讲课，学生不写字，所有人闭目静坐十分钟。期间禁止使用电子设备，唯一允许的行为是：回忆一位曾改变你人生的老师，哪怕只有一句话、一个眼神。

这项政策引发巨大争议。媒体质问是否浪费教育资源，家长担忧影响升学成绩，专家批评缺乏科学依据。

但在实施的第一周，奇迹发生了。

北京一所重点中学的监控显示，当天午休时，整栋教学楼突然响起整齐的诵读声，内容为《师说》首段。持续秒后戛然而止。经查，当日并无班级安排相关课程，且所有音响系统均处于关闭状态。

广州某自闭症康复中心报告：一名五年未开口说话的女孩，在“无声课”结束后，第一次主动握住老师的手，轻声说：“谢谢。”

新疆叶城乡村小学的校长含泪提交视频：孩子们在课后自发围坐一圈，轮流讲述自己记忆中最温暖的一堂课。有个小男孩说：“我爸说我笨，可王老师说我会发光。”说完哭了，全班跟着哭成一片。

而在西藏那曲，李念迎来了第一位访客。