上学（第3页）

这种愉悦，如同解开了一道数学难题。

九野常做这样的假设思考：从史书上的大事，譬如郡县制；再到日常涓滴政事，她都在揣摩始皇帝的想法，哪怕与她无干的事儿，以此来判断和校正自己对这位皇、父的认知。

此外，她还会设想她是皇帝的话，会怎么做。

她对权力的欲望坦然，在姜乐跟前毫不掩饰。姜乐如今与她是同一队伍里的人，那么以‘小仙童’为中心点辐射到的朝臣，也就是她的隐形政治资源。

李琦做官很踏实，而且他还是李斯的侄子。

*

六英宫。

两人回去的时候，屋内已经整整齐齐堆了许多竹简。

这是九野提前送来给姜乐的上学礼：一套律法全集。

秦的律法涵盖各行各业：官员要守《置吏律》，农民要守《田律》，养殖牲畜守《既苑律》，将军士兵都要守《军爵律》……

在秦朝，多学律法总是没错的。

九野将御史存档的所有律法都送来了一份，姜乐登时变成了‘学富五车’。

在知识流通困难，所有文字都要手抄的现在，这实在是一份重礼。

姜乐很正经向姐姐道谢。

九野意有所指：“学律法能让你更加清楚的知道，你到底是谁，你究竟在哪儿。”

你所遵守的，不再是现代社会的法律法规，而是两千年前的秦朝律法。

同时，早有体会的九野给姜乐打预防针：“你要用心，陛下在孩子学业上，是极严格的。”

而且这会子的家长，可不是后世，辅导孩子能到心梗；始皇帝作为君父，若是对孩子学业不满，只会让当事人心梗。据九野所知，有两位学业不佳的公子，一位不爱练字的公主，已经得了‘面圣恐惧症’，必得吃点安神丸药才敢去见驾。

自古以来出类拔萃的人物，总有一个哪怕自知也很难改掉的问题：下意识拿自己的学习、工作能力去衡量后代。

——这点都学不会？如此简单都想不明白？

那不可能，就是没用心！

*

次日，雪霁天晴，阳光暖融融洒在屋里。

姜乐一早便起来，将自己的文具准备好。

此时的笔墨纸砚，跟后世古装剧里文房四宝的样子又差远了——

笔是毛笔，虽然有秦朝大将蒙恬发明毛笔的说法，但战国时毛笔便很普遍了，蒙将军将其改良。

纸还未有，只是一些崭新的简片（托系统的福姜乐很不缺无字竹简用）。

墨也不是后世倒模后坚实的条形墨锭，而是一些2cm左右的墨丸，需得用石研磨开才能使用。

除了笔墨竹研外，还有一件文具人手必备：小刀。

也叫做＂削刀”或“书刀＂，在竹简上写错了字后，就可以用它刮掉，跟笔一样，都是此时的文吏官员随身携带之物——所谓刀笔吏，正是如此。

姜乐将文具们摆的整整齐齐，颇有开学第一课的期待。