第39章（第2页）

以及他们二姑奶奶家十五岁女儿，七岁儿子。

再加上三姑奶奶家的十四岁儿子，十岁女儿。

当别人家的家学夫子，就这点不好。

别看管吃管住，包了一切的生活花销，加上银钱也颇丰。

可多数时候，还是没人愿意来的。

水平一般的，家学自己都嫌弃。

水平还算不错的，又没必要来。

所以当时纪家家学宁可留着贾夫子，也换不了旁人，就是这个原因。

现在能请到东昌府教育世家文家人过来，就是卖了之前的关系。

可人人都知道，这关系用一次少一次。

他们家如今还是这种情况。

所以也是难办。

这同样是家里觉得偏心的缘故。

毕竟这事难办，不办也没什么。

却因为心疼大伯，愿意动关系了。

都说不患寡而患不均，就是这个道理。

像纪家这种，最小的学生七岁，最大的学生十五，还是个女孩子。

多数夫子为了避嫌，又或者觉得麻烦，都不愿意来。

文夫子想到叔叔的嘱托。

说是纪家家风还算正，他家过世的纪祖父纪探花，曾经办过文家忙，所以必须帮了这个忙。

还跟他说，若那孩子实在顽劣，教到年底回来即可。

当然要提前跟他们说明白，也好让纪家提前找人。

这也算还了当年的恩情。

这也是文夫子答应过来的原因。

他家中事情也多，教到年底也差不多了。

到时候借着过年放假，正好不过来，把文家欠的还清即可。

至于天赋不天赋的，倒不是文家考虑的范围。

毕竟天赋这种事，可遇不可求。

在文家人看来，尤其是眼前的文夫子看来。

读书的天赋，不在于是不是过目不忘，是不是二十八天内背完四书。

而在于勤，在于思考，在于读书对这个学生的意义。

能教出举人进士自然很好。

但若能培养出一个善于思考，又热爱生活的学生，同样是一个老师的成就。

“走吧，找个地方住下，再送去拜帖。”