第8章 第四败放手的觉悟（第14页）

确认众人视线集中后，她清清嗓子。

靠你了喔，小甘夏，你现在可是石蕗教师的代表。

“一提到历史课，总是有人会说『背年号也没意义』，或是『长大之后派不上用场』，这种家伙总是没完没了。我觉得都该去死一死。”

靠……你了喔……？

“那你想想，体育课又如何？成人之后难道要靠跳箱和分腿前滚翻维持生计吗？虽然老师有很多这种想法，但毕竟老师是大人，就不说了。那么，开始上课了。”

甘夏老师转开白板笔的笔盖，发出“咻啵”声响。

看来她勉强制伏了心中的黑暗面。好了，接下来就会乖乖上课──

“啊～文艺社的社长刚好在啊。温水！”

突然就找我麻烦。

“哎，有什么事吗？”

“你知道的小说中，最古老的是哪篇？”

虽然因视线集中而不知所措，但我勉强挤出声音。

“呃～应该是源氏物语……？”

甘夏老师点头后，在白板上开始书写。

“嗯，大家都说源氏物语是历史最悠久的长篇小说。写成的时间大概是十一世纪初期，这时东欧正好是拜占庭帝国的全盛期。”

甘夏老师的手不曾停顿，接着继续说：

“日本正值平安时代。女官们写的有些色色的小说在职场上流行，当时的一条天皇也读过。就是那样的时代。另一方面，拜占庭帝国在克雷迪昂战役中战胜，将超过一万名俘虏的眼珠子挖出来，送还给对手──”

……看来平安进入教学模式了。

在这之后她不时对参加者提问，继续上课。主题似乎是时代与文化造成的想法与常识的差异。

在会场的紧张氛围也纾解时，甘夏老师将参加者分成两组。

“按照刚才说的内容，这一组是十四世纪的巴黎市民，另一组则是回到过去的二十一世纪的日本人，两边来讨论当年的鼠疫对策吧。”

老师站在分好的两组中间，双手抱胸，挺起胸膛。

“老师是司仪。顺带一提我的设定是生于二十三世纪，阴谋论的信奉者喔。”

为何要采用这么复杂的设定。

话虽如此，课程进行得相当流畅。对话少的学生也适度提问，让所有人都有机会发言。当我为老师的本领而敬佩时──

──喀嚓。突然传来快门音效。

转头一看，志喜屋学姊正举着贴满装饰的智慧型手机。

“嗯？志喜屋学姊，拍照也是学生会的工作吗？”

“纪录照片……报告书……”

志喜屋学姊检查着刚才拍好的照片。

大概是对照片心满意足，她点头后，乳白眼眸眺望课堂情景。

“甘夏老师……虽然是那样……教学口碑很好……”

“嗯……虽然是那样……”

志喜屋学姊没有继续拍照，只是在我身旁悠悠地左摇右晃。

我们并肩观赏上课情景时，分组讨论也愈发热络。

14世纪巴黎市民的佳树谈论着药草的解毒效果，让扮演现代人的学生也敬佩得点头。

……听着听着，连我都觉得佳树也许是对的。

“该不会药草真的能预防鼠疫……？”

“办不到……喔？”

志喜屋低声呢喃，对我按下快门。