第15章（第3页）

北信介只好又带他返回去找那个运动包。

宫隼就着一个高难度姿势，两只小手在包里翻啊翻，翻出来一个黄色的小哑铃，安心揣怀里，拍拍腰上的手：“好啦。”

我们现在可以走啦。

北信介：“……”

胳膊突然就沉重了。

宫隼被抱出活动室。

一路上，他眼睛睁地大大的，警惕地注意四周，没有发现塑胶跑道，也没有看到操场，这才安心下来。

很快，两人走进一栋楼里。

这里很像教学楼，但又有些过于安静，宫隼好奇地打量四周，被带到一楼尽头的一间教室，刚走近就能听见小孩的嬉闹声。

拉开门，嬉闹声戛然而止。

原本吵闹的屋子霎时安静下来，里面的一群孩子闻声抬头，见屋外站着一大一小两个陌生的哥哥和弟弟，一双双眼睛好奇地盯着他们。

突然面对新环境，北信介担心怀里的孩子会被吓到，侧目看去，发现宫隼的胆子比他想象的大，眨着一双大眼睛，一点都没有面对陌生环境的害怕。

屋内迎出来一个青年，是专门负责保育室这群孩子的老师。

北信介朝对方微微欠身，把怀里的孩子递上前：“您好，抱歉打扰了，请问这是保育室的孩子吗？”

青年老师看见宫隼，一愣：“不是我们保育室的，这孩子是哪里来的，在学校里找到的吗？”

“在排球部的活动室看到的。”

“看上去很懂事呢。”青年老师摸了摸宫隼的脑袋，把他接过来抱在怀里：“没事，那这孩子就先放在这里吧，如果孩子的父母来找人了，就让他们过来。”

“辛苦了。”

宫隼看着抱他过来的少年转身离开，很快消失在视野里。

他回过头，看见青年的背后站着一群孩子，正全部仰着小脑袋，看他这位初来乍到‘新小孩’。

“小智，他是谁呀？”孩子的声音糯糯的。

小智老师抱着宫隼蹲下身，耐心地介绍：“这是今天新来的小朋友哦，之前示范过，见到新朋友的第一件事是什么呢？”

于是几个孩子哒哒哒跑到宫隼跟前：“你叫什么名字呀，我们可以做朋友嘛？”

几个孩子满怀期待地等待回答，但很不巧，宫隼还没学会怎么说自己的名字。

孩子们见他发声得很困难，转身跑开，拿回来一张纸和一支笔，塞进宫隼的手里：“没关系，可以写下来给我们看！”

小智老师被这群孩子的天真逗笑了，怀里这孩子比他们都小，话都说不清楚，怎么可能会写字……呢？

他视线落在宫隼的手上，只见那么点大的孩子，真就在纸上规整地写下了自己的名字。

小智震惊了。

那群孩子又拿着纸问他：“小智，这个怎么读呀？”（）;